[摘要]職業素質是畢業生質量的重要構成部分，是影響畢業生就業質量的關鍵因素之一。通過職業素質教育的實踐體驗，培育職業情感和職業態度，養成良好的職業道德，提高就業質量。
[關鍵詞]職業素質教育就業質量
一、職業素質概述
職業素質是畢業生質量的重要構成部分，是影響畢業生就業質量的關鍵因素之一。為更有效地提高學生職業素質，獲得「用人單位、畢業生雙滿意」的就業質量，針對當前影響畢業生就業質量的勞資矛盾問題，突出職業意識教育在職業素質教育當中的基礎性作用，以職業生涯規劃指導為切入點，實行全程職業指導制度，結合專業教育實施系統、連續、全程的職業素質教育，幫助學生樹立正確的職業價值觀，促使學生自覺接受職業素質訓練。通過職業素質教育的實踐體驗，培育職業情感和職業態度，養成良好的職業道德，引導學生正確評價自我和認識社會，做到「知己知彼」，正確擇業，減少就業錯位，提高就業質量。
由「職業」和「素質」組成的「職業素質」，簡單地說，是指滿足職業生涯需要的一種特定素質。嚴格地說，職業素質是指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質，主要包括職業道德、職業意識、職業知識、職業技能、職業心理、職業形象等。職業素質是乙個人從事職業活動的基礎，是事業取得成功的基石，是立足職場的根本。
其本質屬性是職業性。職業素質要素除了包括職業崗位直接要求的專業知識和實踐能力，還應包括職業理想，職業道德，職業所在行業的行業眼光、知覺能力、思維方式和行為方式，以及較好的專業智慧型和創新潛能等。按照職業素質各要素對個人職業適應和職業生涯發展所起的作用,職業素質由三大類要素構成。
其中，保障要素是指從業者必備的、對某崗位群工作起基礎保障作用的因素，主要包括身心健康、思想道德和人際交往三個子要素，但單純具備這些要素還不足以完成崗位工作。支撐要素即適應某崗位工作所必備的專業知識與實踐能力。
高職學生素質教育體系構建與實踐
作者 冉小平 課程教育研究 上 2015年第04期 摘要 從社會發展趨勢來看，社會對高素質應用型人才培養工作提出了更高的要求，可目前高職學生素質教育與職業能力失衡問題卻日益凸顯。重慶房地產職業學院借2013年重慶市高校輔導員資助專案研究為推手，將高職學生素質教育與人才培養方案合成整體規劃，採用螺旋遞...
高職專業教育與素質教育的融合研究2500
高等教育課程教育研究 伍 四川省城市職業學院 坪四川成都 摘要 高職學校教育中，專業教育作為學校的立校之本而必須具有專業特色才能保障學校的生存和發展。而素質教育作為 學生成才的重要指標是高職學校應該高度重視的育人目標。現代社會的競爭是人才的競爭，對於人才的要求不僅要有專業知識還需要具有綜合素質。這才...
以學生為本,加強學生職業素質教育
作者 姚小健 教育界 上旬 2013年第06期 摘要 加強學生職業素質教育，打造中職學生就業競爭力是中職教育貫徹落實以學生為本的必要措施，也是學校和諧發展的重要手段，更是解決學生切身利益的有效途徑。關鍵詞 中職就業職業素質教育 教育的本質是服務，為學生的終生幸福服務，是教育的崇高使命和終極目的。教育...