作者：姚小健
**：《教育界·上旬》2023年第06期
【摘要】加強學生職業素質教育，打造中職學生就業競爭力是中職教育貫徹落實以學生為本的必要措施，也是學校和諧發展的重要手段，更是解決學生切身利益的有效途徑。
【關鍵詞】中職就業職業素質教育
教育的本質是服務，為學生的終生幸福服務，是教育的崇高使命和終極目的。教育要以學生為本，服務於學生的成長和全面發展，著力學生職業素質提高，採取多種措施，通過多種渠道，積極幫助和引導他們實現就業並發揮聰明才智。打造中職學生就業競爭力，充分發揮和個人價值的圓滿實現。
一、樹立正確職業理想
職業理想是人生對未來職業的嚮往和追求，幫助學生樹立堅定正確的職業理想，是他們人生職業實現的精神支柱，它對促進學生在學業上奮發進取，頑強拼搏，鍥而不捨地按照自己的職業需要充實完善自我，實現未來人生的職業目標有積極的促進作用。正確的職業理想還有助於學生在求職過程中正確處理社會和個人之間的關係和合理地確立求職的期望值，自覺將國家需要與個人利益相結合。樹立正確的職業理想，將是他們人生啟航的座標點和職業歸宿。
在實施職業理想教育的過程中，應從以下方面入手，引導學生正確確立職業理想：第一，職業理想的社會適應性。為了幫助學生有效地實現自己的職業理想，教育工作者應該引導學生將職業理想與社會的發展需要有機地結合起來，充分考慮職業理想的社會適應性。
第二、職業理想的規劃性。職業理想的確定為人們以後的發展指明了努力的方向和奮鬥的目標，保證職業理想實現的乙個有力措施就是制定職業生涯規劃，設計實現職業理想的步驟及對策等。首先教師在引導學生進行正確自我分析和職業分析。
其目的是通過科學認知的方法和手段，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，弄清自己的優勢與特長、劣勢與不足，避免設計中的盲目性。同時，對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，以達到主觀與客觀的統一。其次在職業教育中構建合理的知識結構。
乙個合格的勞動者不僅應具有較廣博的知識，還必須形成合理的知識結構。沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。
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