紫陽二小王敏
[學習目標]
1、認識12個生字，會寫2個生字「小，少」。
2、知道「多-——少」、「大——小」兩對反義詞，了解量詞「群、顆、堆」的意思，正確使用量詞。
3、正確、流利地朗讀課文。在教學情境中快樂地朗讀課文，體會農家小院的趣味。
[教學重點] 創設情境，讓學生在感知**、認識事物的基礎上識字學詞；在田字格內正確書寫生字。
[教學難點] 理解量詞「群、顆、堆」的意思及其他量詞的用法。
[課前準備]
課件（課文插圖配上相應的詞語）、生字小卡片、小黑板。
[教學課時] 第一課時
[教學過程]
一、激趣匯入
師：同學們，我們先來做個小遊戲，考考你們的眼力。教師書中拿著兩本書（一本大，一本小）
師：這兩本書，一本……，一本……
教師手中拿兩隻粉筆（乙隻長，乙隻短）
師：瞧，同學們，老師手裡有兩支粉筆，乙隻……，乙隻……
找一位學生，和教師站一起
師：我和這位同學，乙個……，乙個……
師：你們說得真好，可見大小、高矮、長短等都是通過比較得出來的。今天我們就來學習識字（二）第1課《比一比》。（板書課題）。
請大家齊讀課題。（生讀課題）
[設計意圖]學生置身於遊戲的輕鬆氛圍中，啟用了學生的情感與思維，調動了學生的熱情，為接下來的課堂教學打下良好的學習狀態，這樣的引入自然順暢，符合低年級學生的認知習慣。
二、情境識字
1、課件出示情境圖
師：清晨，我們來到一戶農家小院，輕輕推開院門，走進小院，看看院裡有什麼呢？你想認識這些動物和水果的名字嗎？說說你看到了什麼？
[設計意圖] 多**課件的運用，教師富有激情的話語，將學生帶入意境之中，增強了主體感受，調動了學生的情感參與。
2、出示課件：借助圖畫認讀詞語。
3、離開圖畫你能讀出來嗎？怎麼辦？請同學們借助拼音讀一讀。師重點指導翹舌音和後鼻音的生字。（出示課件）
4、去掉拼音你會讀嗎？試試看，請同學們注意紅色的生字。（出示課件）同時根據學生讀的情況糾正讀音。
5、多種形式認讀詞語。（**車讀、分小組讀、男女生讀）
6、課堂小遊戲——送詞語寶寶回家
師：同學們，你們想想，這些詞語都屬於什麼類？
生：水果、動物
師：哪些是動物，哪些是水果，你能分一分麼？下面， 讓我們一起送詞語寶寶回家！是動物的送他們回動物之家，是水果的送回水果之家。（出示詞語卡片，學生認讀並分類）
[設計意圖] 有層次性、有梯度地把識字放在一定的語言環境之中，與認識事物結合起來，使學生在識字的同時，發展語言，提高認知能力。三、學習課文
1、自讀課文
師：同學們真聰明，現在我們把這些詞語放進課文中，你來讀讀看。請同學們輕輕的開啟書，90頁，自己讀一讀課文。
（要求：把字讀正確，遇到不認識的字在下面劃上橫線，並借助拼音幫忙。）
2、分小節練讀，師相機指導。
3、小組讀
師：同學們讀的可真不錯，下面我們來比一比，看那個小組讀的好！
師：誰能說說各小組讀得怎麼樣？能評一評嗎？
生：評價
[設計意圖]此環節體現了在語文教學中把識字和閱讀有機整合的原則；同時注重了課堂的及**價，讓學生和學生之間直接交流，體現了評價的生生互動。
4、拍手讀
師：大家讀的都很好，這首兒歌還可以拍手讀呢！（教師示範。）
生：同桌練習。齊表演展示。
[設計意圖]朗讀訓練也是語文教學的一項基本訓練。課文的內化是學生學習書面語言的主要途徑，因此，教學時通過組織學生多形式、有層次的朗讀訓練，讓他們不斷感受語言，積累語言，發展語言，同時起到鞏固生字的作用。
四、學習量詞
師：同學們背的可真帶勁，老師也想來試一試。（故意唸錯，讓學生發現文中的量詞。）
師：這種詞叫做量詞，在我們生活學習中經常用到，大家一定要注意，不然像老師這樣犯錯就會被大家笑話了！下面老師要考考你，看看你是不是掌握量詞的使用。（出示課件）
一（只）鴨子一（群）鴨子一群（ ）
一群杏子？引出「群」一般用字動物身上。
一堆杏子一堆（ ）
師：看，這些誰能快速的說一說。（出示書中**）
五、指導寫字
出示要寫的字「小」、「少」
1、學生觀察每一筆在田字格中的位置
（1）這兩個字有什麼共同特點？
（2）書寫這兩個字時應注意什麼？
2、教師範寫，學生書空。
3、學生描紅，練習「小」、「少」。（師巡視指導）
4、展示較好的字。
[設計意圖]使學生掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，注意間架結構。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
板書設計：
比一比動物之家水果之家
《比一比》教學設計
1 知識目標 認識12個生字，會寫 牛 羊 小 少 4個字。認識l個筆畫豎勾和l個偏旁 提土旁 2 技能目標 掌握 多 少 大 小 兩組反義詞。理解量詞 群 顆 堆 的意思，能正確使用一些量詞。3 情感目標 正確 流利地朗讀課文。激發對生活的熱愛。創設情景讓學生知道量詞要恰當搭配，並理解量詞 群 顆...
《比一比》教學設計與反思
教學目標 認識 個生字，會寫 牛 羊 小 少 杏 紅 個字。掌握 多少 大小 兩組反義詞。理解量詞 群 顆 堆 的意思，能正確使用一些量詞。正確 流利的朗讀課文。課前預習要求 找出本課要學的生字，做上記號。借助拼音認讀生字。借助拼音朗讀課文，讀熟為止。設計意圖 布置學生課前預習，有助於培養學生良好的...
《比一比》教學設計與反思
鐵新裡小學張瑤 教學目標 1 認識12個生字，會寫 牛 羊 小 少 杏 紅 6個字。2 掌握 多少 大小 兩組反義詞。理解量詞 群 顆 堆 的意思，能正確使用一些量詞。3 正確 流利的朗讀課文。課前預習要求 1 找出本課要學的生字，做上記號。2 借助拼音認讀生字。3 借助拼音朗讀課文，讀熟為止。設計...