一、說內容：
本節課的內容是北師大版小學數學第六冊第六單元《統計與可能性》的第一課時《比一比》。
二、說教材：
本節課，是在二年級學生已經學習了認識統計圖表的基礎上，向學生介紹平均數的意義和求平均數的方法。
三、說教學目標：
1.知識目標：了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，並會求平均數；能讀懂簡單的統計圖表，並能根據統計圖表解決一些簡單的實際問題。
2.能力目標：培養學生自主**、合作交流的能力，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。
3.情感目標：培養學生熱愛科學、樂於**新知的精神。
四、說教學重點：
了解平均數的意義，以及平均數的計算方法。
五、說教學難點：
運用平均數的知識靈活的解決實際問題。
六、說教學方法：
教法學法分析動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要學習方式。在本節課的教學中，教法與學法的設計著眼讓學生有具體的活動中進行獨立思考，鼓勵學生提出問題，發表自己的見解，並與同伴進行交流。教師只給予適當的幫助和指導，並選擇學生中有價值的意見，引導學生開展討論，以尋求問題的答案。
教法：設情引趣，為學生創設情境，引導學生想學、樂學。創造主動參與，積極**的氛圍，讓學生會學、善學。
學法：著眼觀察、動腦思考。同桌互學，小組研討，集體辯論。
七、說教學流程
1、創設情景，激發興趣
本著「從生活中來到生活中去」的教學理念，一開始，我設制了爭當裁判的懸念，通過「投籃比賽」的教學情景，激發學生的學習興趣。
2、主動**，合作交流
接著利用課件出示男女生隊的比賽結果，引導學生**課件，了解情況。提出 「誰勝誰負」的數學問題，引出課題，同時要求學生做小裁判，同桌合作討論：當比賽人數不相等時，怎樣比才公平？
再集體交流，得出：兩組人數不一樣，比兩個小組的投籃總個數來評選優勝隊是不合理的，用每隊平均每人投籃的個數比，比較合理，體會到求平均數的必要性，從而順理成章的引入新知**。接著，再次組織討論，：
如何求得各隊每人投籃的平均數？由學生小組合作，**出求平均數的方法。
在次過程中，根據學生匯報，課件演示：「移多補少」的方法，同時提出：數目小的可以移多補少，數目大了，移多補少就很麻煩了，還有沒有更好的辦法呢？
讓學生同桌討論，集體反饋交流，課件演示，引導比較。以男生隊為例，分析列式各部分名稱，「4+7+5+4+5」表示什麼？「5」表示什麼？
「5」呢？總結出求平均數的方法。接著，讓學生嘗試練習，計算出女生隊每人投籃的平均數。
本環節設計通過自主**，課件演示，匯報交流，使學生直接感受到求平均數的內涵就是「移多補少」，從而揭示平均數的含義。當學生的思維剛剛獲得平衡時，又巧妙設定認知衝突，「這平均數除了通過移動得到，還有沒有更好的辦法呢？」迫使學生打破已形成的思維定勢，從而獲得求平均數的一般方法(先合併再平均分)，為此再次組織同學進行小組**，從討論、反饋中，得出如何來求平均數。
在這一過程中學生不僅學會合作交流，更重要的是學會自主探索。在這基礎上，再引導學生嘗試總結出求平均數的方法。
3、參與活動，鞏固知識
依據「在生活中學習數學」的教學理念，我設計了：我當小法官；我是計算小能手；幫小熊解決問題三個練習，設計這些題目的目的是讓學生滲透統計與平均的思想，增強學生對所學知識的應用，提高學生的積極性。
4、總結反思
引導學生回憶總結：這節課你都知道了什麼？你有哪些收穫？
這節課你表現得怎麼樣？等等，這樣的小結有利於學生鞏固這節課的重點，有利於培養學生的自信心，激勵他們更好的學習數學知識。
5、拓展深化
以數學故事《危險嗎？》為主線，既活躍課堂氣氛，又深化學生對「平均數」概念的認識，同時也為學生創造乙個自由表達、廣泛交流的機會，以提公升「數學交流」的能力。也讓學生明白「平均數」反映的是某段時間內具有代表性的資料，比如說：
「小河的平均水深是0.8公尺，並不是說下河的每一處都是0.8公尺，同時滲透不私自到水邊游泳的思想教育，為本課的教學畫上乙個圓滿的句號！
八、說板書設計
板書課題「比一比」，同時板書本節課的重點求平均數的兩種方法「移多補少」法和計算法。
這堂課的設計意圖是讓學生始終處於一種積極、興奮的狀態，主動的參與到每個教學環節中，自主**、合作交流，使得三維教學目標落到實處。
《比一比》教案
生 蘋果重 師 你怎麼知道蘋果重。生 用手掂的。師 真不錯。師 還有別的辦法嗎？師 老師呀有乙個辦法，就是用秤秤。出示課件 引導生觀察 天平秤的一頭是蘋果，另一頭是三個桔子。蘋果和桔子誰重呀？生 一樣重。師 為什麼？生 因為秤兩頭一樣高。再引導生觀察第二幅圖 蘋果和桔子誰重？生 蘋果重。師 為什麼？...
比一比教案
課題教學目標重點難點 比一比課型新授學校神井子小學 教師隋巖 教多 具課件 1.結合解決問題的過程，了解平均數的意義，體會學習平均數的必要性，能靈活的選擇方 法求簡單資料的平均數。2.能讀懂簡單的統計圖表，並能根據統計圖表解決一些簡單的實際問題。3.培養學生嚴謹的態度和與人合作的精神，體驗學習數學解...
比一比教學反思
田墩小學周瑜 比一比 是一年級上冊的 識字二 的第一課。要求認識12個生字，會寫2個字。認識1種筆畫 丿 和1個偏旁 土 知道 多 少 大 小 兩對意思相反的詞語，了解量詞 群 顆 堆 的意思。本節課的教學重點是 學會本課生詞，初步讀會韻文。課本中美麗的農家小院，其間有黃牛 花貓的悠閒，有鴨子 小鳥...