「第四章第一節原電池」 說課稿
王輕舉尊敬的各位評審、老師：
大家好！今天我說課的題目是《原電池》。
一、教材分析
內容：這節課在高中化學選修四第四章第一節，融合了(1).氧化還原反應。
(2).能量的轉換。(3).
原電池原理的應用。(4).電解質溶液、金屬的活潑性。
(5).物理中的電學等知識。
地位：本節是電化學的基礎知識，也是本章的重點內容。
作用：1.有助於學生形成乙個將氧化還原反應、能量轉換、元素化合物知識、電解質溶液，金屬腐蝕和防護、電解原理和有關計算等知識聯絡起來的知識網路；
2.對培養學生從實踐到理論，又從理論到實踐的認知規律的提高有很大的作用;
3. 原電池在實際生活、工農業生產、科學研究中應用十分廣泛
因此學好本節知識，具有比較重要的理論意義和現實意義。
教學重難點：原電池的原理和原電池的組成。
教學目標
知識目標：學生通過學習活動，理解原電池的基本化學原理；初步掌握電極判斷、電極反應式的書寫；通過對原電池組成條件的研究，學習科學研究方法；
能力目標：通過研究性學習活動，訓練學生的實驗設計能力及動手操作能力，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的科學**精神和創新能力。
情感目標：使學生親身經歷「實踐－認識－再實踐－再認識」的認知過程；對學生滲透對立統一規律的辨證唯物主義思想教育；培養學生認真完成實驗、仔細觀察現象、合理分析資料的嚴謹求實的科學態度，培養學生與他人合作、交流的意識和能力。
二、教學方法
主要採用實驗討論法並輔助以多**教學手段。從實驗出發，通過實驗引導學生討論、模擬分析，從而歸納出原電池的概念和組成條件，並通過多**課件幫助學生理解兩極的氧化還原反應原理。
三、學法指導
學生主要運用實驗觀察、分析、比較、討論、概括、練習等學習手段，通過，分析討論實驗現象，解決問題，得出結論的過程培養其探索精神及分析問題、解決問題的能力。同時，也能夠培養學生的主體性與合作精神。
根據本節的教學目標，結合高二學生的年齡特點和認識水平，他們已經具備實驗**的能力，因此我設計以學生**實驗為主的教學形式
四、教學程式
（一）創設情景，以疑激思，揭示新知
（二）自主探索，合作交流，理解新知
1.**實驗一：原電池的概念
2.原電池的原理
3. **實驗二:原電池的組成條件
（三）引導小結，布置作業，優化新知
五、板書設計
一、原電池
一、原電池
1、原電池的定義：把化學能轉化為電能的裝置。
2、原電池的原理
負極：zn – 2e- = zn2+ (氧化反應)
正極：2h+ + 2e- = h2↑(還原反應)
電池總反應式：zn + 2h+ = zn2+ + h2↑
3、組成原電池的條件
a 、有兩種活潑性不同的金屬作電極或（金屬與能導電的非金屬或化合物）
b 、有電解質溶液
c 、構成閉合的迴路
d 、能自發發生氧化還原反應
社會小故事：
在倫敦上流社會，有一位貴族夫人格林太太，幼年時因蛀牙補過一顆不鏽鋼的假牙。不料後來，她又因為車禍又掉了一顆牙，為了顯示她的富有，她裝了一顆**假牙，自此以後，她就經常出現頭痛、失眠、心情煩躁等症狀。更奇怪的是，眾多的醫學專家為她檢查後，都找不到**，這位夫人整日感到精神萎靡，找遍各大醫院會診也不見效果，格林太太的**到底是什麼呢？
一位年輕的化學家來看望格林太太，並為格林太太揭開了**。
化學家發現了什麼？你能為格林太太開乙個藥方嗎？
原電池說課稿
選修4第四章第一節 原電池 說課稿 於秀紅各位領導 老師們，你們好！今天我要進行說課的課題是選修4第四章電化學基礎第一節 原電池 首先，我對本課題進行分析 一 說教材的地位和作用 1 教材分析 關於原電池的基礎知識學生已經在高一必修2第二章接觸到了，能夠判斷比較簡單的原電池中的正負極。但是這些原電池...
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暑假化學專題複習資料 專題三原電池 一 高考考試說明 理解原電池原理，掌握構成原電池條件 電極確定方法和電極反應式的書寫。二 高考考試說明相關樣題 中等難度 能夠使反應cu 2h2o cu oh 2 h2 發生的是 a.銅片作原電池的負極，碳棒作原電池的正極，氯化鈉作電解質溶液 b.銅鋅合金在潮濕空...
化學能與電能 原電池總結
一 原電池基本知識 1 構成原電池的條件要有電解質 兩個活潑性不同的電極 自發的氧化還原反應 形成閉合迴路 2 原電池電極判斷方法 如圖所示 外電路 e e e e e e e e 電解質溶液 內電路陰離子 陽離子 3 常見的化學電池 二 原電池原理的應用 1 加快氧化還原反應的速率。比一般的氧化還...