1．知識目標：認識12個生字，會寫「牛、羊、小、少」4個字。認識l個筆畫豎勾和l個偏旁「提土旁」。
2．技能目標：掌握「多——少」「大——小」兩組反義詞。理解量詞「群、顆、堆」的意思，能正確使用一些量詞。
3．情感目標：正確、流利地朗讀課文。激發對生活的熱愛。
創設情景讓學生知道量詞要恰當搭配，並理解量詞「群、顆、堆」的意思及其它一些量詞的用法。
生字卡片、多**課件、錄音帶
（一）創設情境，激發興趣
課件出示情境圖，同時****。
今天，老師帶著小弟弟要到鄉下奶奶家去玩，那兒可美了！你們想去嗎？（想！）好！那我們現在就出發吧！（課件出示情境圖，農家小院。）
（二）認識動植物名稱，初步認詞
1、認讀帶拼音的詞
小朋友，你們看，奶奶家的院子裡，好東西可多了。你找找，說說你最喜歡什麼？
根據學生的回答隨機在圖上相應位置出示相應名稱的詞（帶拼音），並讀詞。2、去掉拼音讀詞。引導學生發現
（1）不看拼音，你能準確讀出來嗎？一邊叫一邊想：你發現了什麼？（引導學生發現這些詞語分兩類）
（2）是呀！這些詞寶寶是從兩戶家庭裡跑出來的，你能把他們領回去嗎？根據學生回答，點選課件把詞語分成兩類。（不帶拼音）
（3）**車讀詞語，注意讀得輕快、跳躍。
（三）解題
1、小朋友們，今天老師就跟來學習一篇韻文《比一比》，生齊讀課題。看課題，你有什麼想從了解的嗎？
2、假設問題：1、比什麼2、誰跟誰比？
3、帶著問題去讀課文。
（四）初讀課文
1、學生自由朗讀
學生自由試讀，讀不准的可請同桌幫忙。一邊讀一邊想：你有什麼發現？
2、認字和識詞
今天要認的字寶寶都躲在課文裡，請小老師把他們都找出來帶大家來讀一讀。
（五）品讀課文
（1）讀讀第一句
從第一句中，你發現了剛才提出問題的答案了嗎？
①比什麼？ 生：比大小。誰跟誰比？ 生：黃牛和貓
②你還有什麼新發現？
反義詞：大---小
師：這裡有兩個量詞：一頭乙隻
出示**，讓孩子試著說一說**中的事物應該用什麼量詞。
③齊讀——評價——再指名——齊讀。
（2）讀讀第二句
過渡：鴨子和小鳥要是聽到我們快樂地招呼它，一定也會開心地叫起來的！請你讀讀第二句。
①自由試讀——齊讀（傳來了小鳥的叫聲）。
②出示鴨子和小鳥。（小鴨子問你：嘎嘎嘎，你從我們的數量上發現了什麼？）
出示**讓孩子分清楚一群和乙隻這兩組量詞的的區別。
③再齊讀。
（3）讀讀第
三、四句。
過渡：對可愛的小動物我們是那麼的喜愛，那麼我們喜歡甜蜜蜜的水果嗎？
①自由試讀
三、四句（課件出示水果**）
出示**讓孩子分清乙個和一顆的區別（顆：用於顆粒狀的東西。比如一粒公尺。）。用**分清一堆和乙個區別。
（4）讀讀練練，學會正確使用量詞。
出示課件帶圖練習量詞
(六)拓展練習。按照課本的句式模仿說一說。
乙個大，乙個小。
一邊多，一邊少。
（七）板書設計
1、比一比
比什麼誰跟誰比
xx小學
比一比 教學設計
紫陽二小王敏 學習目標 1 認識12個生字，會寫2個生字 小，少 2 知道 多 少 大 小 兩對反義詞，了解量詞 群 顆 堆 的意思，正確使用量詞。3 正確 流利地朗讀課文。在教學情境中快樂地朗讀課文，體會農家小院的趣味。教學重點 創設情境，讓學生在感知 認識事物的基礎上識字學詞 在田字格內正確書寫...
《比一比》教學設計與反思
教學目標 認識 個生字，會寫 牛 羊 小 少 杏 紅 個字。掌握 多少 大小 兩組反義詞。理解量詞 群 顆 堆 的意思，能正確使用一些量詞。正確 流利的朗讀課文。課前預習要求 找出本課要學的生字，做上記號。借助拼音認讀生字。借助拼音朗讀課文，讀熟為止。設計意圖 布置學生課前預習，有助於培養學生良好的...
《比一比》教學設計與反思
鐵新裡小學張瑤 教學目標 1 認識12個生字，會寫 牛 羊 小 少 杏 紅 6個字。2 掌握 多少 大小 兩組反義詞。理解量詞 群 顆 堆 的意思，能正確使用一些量詞。3 正確 流利的朗讀課文。課前預習要求 1 找出本課要學的生字，做上記號。2 借助拼音認讀生字。3 借助拼音朗讀課文，讀熟為止。設計...