[摘要]高職營銷類專業的就業崗位群為銷售代表、業務主管、市場策劃、產品管理、售後服務等，這些崗位群需要具備預防經濟糾紛發生的能力。因此，高職營銷類專業經濟法教學應著眼於培養學生預防經濟糾紛發生的能力，從轉變高職經濟法教學團隊教師的教學理念，選取營銷職業崗位能力所需的教學內容，修訂營銷類專業經濟法能力標準與教學實施綱要，完善教學手段與方法，制定科學合理的考核標準等方面進行改革，以期經濟法教學更好地為營銷專業人才培養目標實現服務。
[關鍵詞]營銷職業崗位能力；高職經濟法；教學改革；特色與創新隨著社會主義市場經濟的發展，企業之間發生的經濟糾紛越來越多，或多或少給企業造成了一定的經濟損失，其中涉及營銷環節的經濟糾紛居首位。高職營銷類專業的就業崗位群為銷售代表、業務主管、市場策劃、產品管理、售後服務等，這些崗位群需要具備溝通協調談判、客戶資訊管理、銷售管理、產品設貨、市場調研、預防經濟糾紛發生等能力。高職營銷類專業經濟法教學應著眼於培養學生預防經濟糾紛發生的能力，這就需要轉變高職經濟法教學團隊教師的教學理念，選取營銷職業崗位能力所需的教學內容，修訂營銷類專業經濟法能力標準與教學實施綱要，完善教學手段與方法，制定科學合理的考核標準，這對於營銷專業人才培養目標的實現，營銷專業學生依法經商理念的樹立和預防經濟糾紛發生能力的專業法律技能的培養，預防和減少企業經濟損失的發生，維護社會經濟秩序和企業合法經濟權益，建設和諧社會，具有重要的社會現實意義。
1經濟法教學現狀分析
經濟法課程是市場營銷、汽車技術服務與營銷、表演藝術（汽車營銷與模特藝術）、電子商務、國際**、金融產品營銷、物流、工商企業管理、會計、財務等專業的職業能力支撐課，近幾年，經濟法已進行了能力本位課程改革和院級精品課程建設，教學改革已取得了一定的成效，但經濟法教學團隊的教師多為法學（法律）專業畢業，在高職經濟法教學中往往更多地注重經濟法律知識的傳授，而對於高職經濟法教學應為專業服務的理念則有所缺乏，對教學所服務的專業培養目標、就業崗位群、專業職業崗位能力的了解也缺乏全面性。因為要考慮多專業教學的需要，在教學內容的選取上，往往是適用於各專業的通類的教學模組。在經濟法教學中，案例教學法是普遍採用的一種教學手段與方法，但使用的「案例」多為模擬案例，缺乏企業全息化案例，案例以教師收集為主，很少有學生的參與。
課程考核方式主要採用課堂書面考核形式，分為應知考核與應會考核，即知識題與技能題兩大部分。
基於職業崗位能力培養的高職文秘英語教學改革探析
作者 梁春蓮 新校園 中旬刊 2014年第09期 摘要 高職文秘專業是一門實踐性 應用性很強的專業。高職文秘學生在文秘崗位中英語應用能力的培養與提高是高職文秘專業課程教學的重點之一。為了使高職文秘學生盡快適應未來文秘工作崗位對英語職業能力的需求，應以能力為本位對當前的高職文秘英語教學進行改革。本文分...
基於職業崗位能力的中高職會計專業課程體系銜接探索
作者 呂岩榮 職業技術教育 2017年第23期 摘要加快建設現代職業教育體系要求中高職教育協調發展，而中高職教育課程體系銜接是中高職協調發展的關鍵。以會計專業為例，按照創新創業教育和職業崗位能力要求，基於工作過程系統化課程實踐，借鑑國內外先進經驗，探索構建erp環境下以職業崗位能力本位 職業資格認證...
珠寶職業崗位能力分析
職業崗位及崗位能力分析 1 珠寶鑑定崗位群 職業目標 珠寶玉石鑑定師，珠寶質量檢驗師，珠寶企業技術骨幹，質量監督總監。入職崗位 珠寶檢驗員 收發員 採購員 技術員，珠寶鑑定師助理等。2 首飾設計崗位群 職業目標 首飾設計師 首飾設計總監 首飾設計工作室自主創業者等。入職崗位 首飾設計員 首飾繪圖員 ...