作者：單長青李甲亮
**：《教書育人·高教論壇》2023年第11期
[摘要] 本研究明確了環境工程崗位能力需求，包括基本能力、專業核心能力和創新創業能力。確定了人才培養標準，重新構建了環境工程專業的課程體系，更新了教學內容，制定了能力目標達成矩陣，提出了今後要開展的重點工作，為地方高校環境工程專業應用型人才培養提供參考。
[關鍵詞] 崗位需求；環境工程專業；教學內容；更新
[中圖分類號] g642 [文獻標誌碼] a [文章編號] 1008-2549（2018） 11-0106-02
目前的高等教育偏重學科建設，高校專業在建設過程中與學生就業的矛盾愈發突出，促進學校教育與行業標準對接，教學環節與企業崗位能力相吻合，是當前高等教育急需解決的問題。以企業崗位需求為基礎，設定專業教學內容並定期更新，保證教學內容與崗位能力需求始終相吻合，可以增強畢業生的就業競爭力，縮短工作的適應期，減少企業的培訓成本，有效解決畢業生就業和企業人才需求的矛盾問題。
隨著我國「生態優先、綠色發展」理念的確立，很多企業都在開展新舊動能轉換，發展新型環保產業，這對高校環境工程專業的人才培養提出了新的要求，課程體系的構建和教學內容的設定必須更新，以適應新形勢下企業崗位對畢業生新的要求，這也是提高該專業畢業生就業競爭力、培養企業真正所需人才的必由之路。
一研究內容
（一）人才培養標準的重新定位
篩選新型環保產業，以崗位調研為起點，分析新形勢下企業崗位的能力需求，修訂專業培養目標，形成清晰準確的人才培養標準，確定畢業生工作崗位所應具備的知識、能力和素質要求。
（二）重建課程體系，更新教學內容
根據人才培養標準重新構建課程體系，修訂課程標準，使教學內容緊密結合崗位需求，定期開展企業和畢業生調研，及時跟蹤崗位需求的變化，更新教學內容，保證教學內容始終緊密結合崗位需求，使學生始終保持就業競爭力。
基於崗位能力培養的汽修專業教學改革實踐
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