隨著旅遊業的快速發展，其對技能型的旅遊人才的需求就日益增高了。而作為技能型旅遊人才培養基地的職業院校，其重要性更是不言而喻。因此，改變職業院校傳統的教學方法，培養適應新時代的新型旅遊人才，案例教學法就顯得迫在眉睫了。
為適應時代發展及教學改革的要求，幾年來，筆者在這方面做了大膽的探索與實踐，取得了積極有效的教學效果，本文即對案例教學法教學實踐中的體會作一淺顯闡述。
一、對案例教學法的認識與理解
案例教學法是一種以案例為基礎的教學方法，它鼓勵教師與學生進行積極的雙向互動，學生在學習中發揮主體作用，而教師進行有效、及時的指導的一種學習方法。它有別與一般傳統的教學方法，此教學方法對教師提出了更高要求，要求其能能夠抓住重點，有效指導。學生在此教學方法中，積極性被充分提高，學習自覺性增強，學習效果更顯著。
我們以往的旅遊教學中，多以書本、教師為中心，輕忽了學生在教學過程中的主體浸染，更多的採用了「填鴨式」的教學體例，使學生所學的常識得不到更新，能力得不到強化，素質得不到提高。因為案例教學法活躍、形象、正視學生介入，所以，將案例教學法應用到旅遊教學中，進行教學體例更始，有其重要意義和必要性。
二、實施案例教學法的具體做法
（1）閱讀案例，體味案例事實細節。教師按照教學內容，精心選擇具有典型性、代表性、能聲名問題的案例，將選定的典型案例發給學生，劃定學生在一按時刻內當真進修閱讀，把握案例的事實細節。剖析案例，抓住關頭問題。
教師要事前進前輩行周密的教學籌備，在學生閱讀的基本上，可用一些問題來指導學生進行剖析與思慮。如案例的主人公是誰，面臨若何的壓力，抉擇妄想的後不美觀有哪些等。聯絡各個細節，抓住關頭問題，深切剖析，形成自己對問題的觀點。
繞揭捉生提出自己的剖析定見，籌備好小組或課堂談判的講話提綱。
（2）將全班學生分成就個小組進行談判。在談判時，要充實闡揚學生的主體浸染。教師要鼓舞激勵學生積極介入談判，使每乙個學生都有機緣加入談判，與其他人交流**概念，保證談判規模不偏離主題，讓針鋒相對的**概念能夠表達出來。
同時，進行理論指導，隨時填補和提出需要的參考資料。
案例教學法在旅遊管理教學方法中的應用
摘要 現代旅遊業快速發展，不僅對旅遊人才的需求不斷增加，而且對人才的素質要求越來越高，更對培養旅遊管理人才的高校提出了更高的要求。案例教學法是增強教學效果的有效教學方法，並且在教學中被廣大高校採用，與傳統教育相比，有很多優點，但也存在問題和不足。本文對案例教學法在旅遊管理教學中的應用進行了全面的研究...
專案教學法實施計畫
專案教學法是國際流行的教育方式之一，是職業院校培養綜合型高階技能人才的有效途徑。公司董事會提出要我校推行專案教學法，為我們指明了職業教育教學改革的方向，非常及時 意義重大，我們要認真貫徹落實。為此，制訂本實施計畫，在我校逐步推行專案教學法，並力爭取得成效。一 成立學校 專案教學法實施領導小組 組長 ...
實施案例教學法還要注意以下問題
首先 案例的選取要典型。不是越多越好，注重要精，切合教學目標。圍繞解決所要解決的問題來選材。問題本身有較強的思考性，最好有乙個兩難情景，可引起學生深入思考。其次 展示案例的方式要靈活多樣。案例展示以後，還要設計與教學內容相符合的問題，如講未成年人保護，我們還可以設定正反兩方面的問題。以多種方式如 文...