關鍵詞：體育教學俱樂部師資配置管理模式
當前社會隨著人們對教育的重視程度越來越高，教育改革的不斷深入，各個學科也開始嘗試在本專業進行各種形式的教學模式，以求能取得更好對教學效果，大學體育教學在新的時期也逐漸從舊的觀念和教學模式中走出來，結合自身的實際情況，向著有利於學生身心健康和養成終身體育需要的教學模式邁進，這樣就產生了「體育俱樂部教學模式」。
一、大學體育教學俱樂部含義及組織形式
大學體育教學俱樂部是在學校的統一管理下，學校的體育教學以俱樂部的組織形式進行，大學體育教學俱樂部以注重培養學生對於體育的興趣為指導思想，根據不同學生的自身素質採用不同的教學方法，在教學過程中既發揮了教師在某一方面的專長，也使學生在學習的過程中享受到學習的樂趣，對於整個教學來說，這種新式的教學模式給原本死板的教學課堂注入新的活力，對體育教師的教學、學生的學習以及學校體育教學的發展都產生重大的影響，在體育教學模式中占有很大的優勢，增強了學校體育教學的競爭力。這種兼顧學生興趣愛好的教學模式是未來大學體育教學中較理想的教學形式。
就目前來說，我國大學體育教學俱樂部存在三種教學型別，分別是：課內體育俱樂部、課外體育俱樂部和課內外結合體育俱樂部。課內體育俱樂部指的是以教學為目的的新的教學模式，通過培養學生的愛好，使其在長期的學習中掌握體育學習的方法，發揮自己在體育學習中的潛能，提高課堂體育教學效果。
課外體育俱樂部是指在業餘時間組織的與課堂體育教學相配套的體育活動形式，它具有自發性，集競技、娛樂、興趣為一體，是課堂體育教學的延伸。還有就是結合了課內與課外的體育教學俱樂部，這種俱樂部比較適合於教學裝置比較完善的學校進行，它要求有強大的師資力量，目前情況下沒有大量推廣的可能性。
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