《做什麼事最快樂》教學設計

公開課《做什麼事最快樂》教案

多寶山學校張翠紅

2023年4月20日

一、教學目標：

1、認識課文中15個生字，第2課時會寫8個字。

2、以不同朗讀方式，展示出小動物的心情及動作，進一步激發學生學習興趣。

3、感悟語言環境中字詞的表達含義。

二、情感態度價值觀：

養成愛幫助別人，關心他人，處處為別人著想的好品質，懂得做人就要樂於助人，因為只有幫助別人的同時我們自己也獲得了快樂。

三、教材處理

要使學生突破重點、分散難點，首先，要指導學生正確、流利有感情地朗讀課文，準確表達出人物說話的語氣。其次要借助多種教學手段引導學生進入故事情節，讓學生在情境中去感悟故事中各個人物的性格特點，能更好地去理解其中所蘊含著的深層次的含義。

四、教材分析：

本文是一篇童話，題目是乙個問句，所以能引起人的思考，並使讀者激發起閱讀的興趣。從題目分析，有兩個因素互為彌補與限制，一為做「什麼事」，一為「最快樂」。因此這個題目已明確顯示出了文章的內容，即「做事」與「快樂」的結合。

課文以小青蛙為中心人物和線索人物，通過他的思考和行動**，突出「做什麼事最快樂」的內涵。文章借助童話形式進行德育。小青蛙形象生動，也利於與現實生活相聯絡，使對孩子的美好的品德的培養具體化、形象化。

五、學生分析：

學生能通過自主合作交流理解課文含義。課文中的小青蛙形象突出，愛動腦，愛行動。實實在在就是小朋友的化身，這樣更能激發學生學習興趣。更能形象化理解課文的教育內涵。

六、教學重點、難點：

有感情朗讀課文。體會「做什麼事最快樂」。

七、課前準備：小動物掛圖、生字卡、詞語卡、頭飾、膠布條。

八、教學效果**

通過學生自主合作交流，學生能理解課文大意，體會到小青蛙活潑好學、好問，是學生學習榜樣。通過多種方式讀課文及表演，激發學生自主學習興趣，能掌握課文本詞。使學生進一步能體會到只有多關心幫助別人自己才能獲得真正的快樂。

五、教學程式