【摘要】:隨著科學技術的發展,各門自然科學不斷地綜合,界限變得越來越模糊,體現了自然科學內在的整體性。為了促進英語教學走向綜合,本人對「如何在英語教學中進行學科滲透,才能培養學生綜合素質」談了簡單的理解。
【關鍵詞】:學科滲透走向綜合
素質教育對英語教學提出更新更高標準,要求我們教師培養綜合型人才,培養學生綜合素質。在目前仍是分科教學的情況下「如何培養學生的綜合素質」這一課題擺在我們面前,需要我們**。我認為,在英語教學中進行學科滲透,有助於開拓學生的視野,促進學生綜合素質的提高。
那麼如何進行學科滲透,才能培養學生綜合素質呢?可以從以下「四個滲透」進行探索。
一、 更新觀念,進行思想滲透
1、樹立新型教學觀:傳統教學過分強調詞彙記憶、語法講解、句型操練、機械練習,語言知識被當作是一些片斷的、孤立的、禁止的點,無法形成線條與結構,學生的學習脫離社會生活和個人經驗,學生之間缺乏語言交流,學科內部知識之間教學與生活之間的相互隔離嚴重影響學生素質的和諧發展。為改變這種現狀,英語課程改革的乙個重要目標是堅持以英語學科為中心,注重聯絡教學,增強課程結構的綜合性。
2、樹立新型教師觀:教師是新課程建設者,是學生學習的引導者,教師的素質決定了英語教學的成敗。從目前中小學英語教師的素質來看,綜合能力強的英語教師很缺乏,許多教師長期囿於本門學科的教學,其它學科知識涉獵甚少,即使有的教師能理解和懂得這些知識,也較難達到融會貫通的程度,為了適應綜合化的英語教學要求,我們的英語教師不僅要進行知識結構的自我補償,還要增強跨學科的研究,從而發展自我,提高素質。
3、樹立新型學生觀:在政治、文化多極化的前提下、經濟發展呈現出一體化趨勢,經濟一體化就是要培養與這種一體化經濟體系相適應的「綜合型人才」。外語教學是全民素質教育的有機部分,它是培養學生英語語言運用能力的課程,又是培養學生綜合人文素養的重要課程。
在語言教學中,教師要拓寬學生視野,促進學生發展,使學生在實踐中獲得綜合運用語言能力。
中學英語教學中應注重學生能力的培養
作者 張麗榮 中學生英語 教師版 2018年第02期 隨著我國經濟的發展以及教育質量的提高，我國中學的教學質量也在不斷提公升。但是，在英語教學中，傳統的英語教學方式主要是對學生進行英語知識的傳授，而忽視了學生其他方面的培養。所以，在中學的英語教學中，要注意對學生能力的培養。在英語教學中，要通過改變以...
高中英語教學應注重學生寫作能力培養
因此，寫的訓練應該貫穿於整個教學的全過程，寓寫於聽 說等諸方面的訓練中，才能真正全面提高學生的寫作能力。關鍵詞 語篇教學 語境教學 寫作訓練 高中英語教學必須著眼於語篇教學，使學生的書面表達能力與閱讀能力同步提高。本文僅就如何提高學生英語寫作能力的問題進行探索，以期尋到一條滿意的途徑。一 加強基本功...
注重學生心理特點提高英語教學質量
作者 劉豔萍 中國校外教育 綜合 上旬 2014年第09期 摘要 學生在學習英語的過程中，不但注意力 想象力 理解力等起著重要作用，而且動機 興趣 意志 情感等起著推動 維持 調節學習的作用。關鍵詞 個性差異動機情感興趣意志 學生在學習英語的過程中，不但注意力 想象力 理解力等起著重要作用，而且動機...