新課程標準指出：課堂上，教師要創設民主、寬鬆、和諧的學習環境。和諧是美的形態之一，它要求有關聯的各事物之間應協調、有序，共同構成乙個和諧的整體。
語文學科不是乙個單一的教學過程。教師、文字、學生三者共同組成了完整的教學。在教學過程中，這三者是和諧的整體，影響著整個課堂的教學質量。
乙個和諧、融洽的課堂，能給學生帶來輕鬆、愉悅的感受，可使學生心情舒暢，沒有壓力。學生在這樣的環境下學習，學習熱情高漲，學習興趣濃厚。相反，如果課堂沉悶壓抑，學生就會感覺枯燥乏味，學習積極性不高，學習情緒低落，整個課堂教學質量低，學生的學習效率也很低。
教師應運用多種有效的教學方法，營造和諧的語文新課堂。那麼，怎樣營造輕鬆的課堂氛圍，讓學生感到輕鬆、愉悅呢？筆者認為，新時期的語文課堂需要新時期的語文教師摒棄傳統的教學方法，拉近與學生的距離，努力營造輕鬆、和諧的語文課堂。
一、合理運用多**技術
隨著資訊科技的發展，計算機網路技術已走進人們的生活，多**已進入教學課堂中，並且日益成為課堂教學的重要組成部分。計算機技術在教學中的運用，改變了傳統的教學形式和教學觀念。傳統的課堂教學中，一支粉筆，一塊黑板，一本教材構成了整個課堂。
學生在這樣的環境下學習，學習積極性不高，學習主動性受到壓抑，學生的主體地位被忽視，學習興趣不濃。運用多**技術教學，改變了以前這些現象。
(一)多**技術可以激發學生的學習興趣
俗話說：「興趣是最好的老師。」作為新時期語文的教師，應讓學生喜歡上語文課，喜歡這門學科，這樣學生的學習興趣就提高了，精力集中，學習效率也得到了提高。
多**具有色彩鮮豔、聲音悅耳動聽、畫面清晰等特點，這些能激發學生的學習積極性。因此，教師在教學中可以****，讓學生在欣賞**的同時學到知識，也可以展示一些**，營造氛圍，給學生以直觀的感受，使學生身臨其境，親身經歷，從而取得良好的教學效果。
(二)多**可以讓學生獲得更多的知識
如何構建和諧課堂氣氛
課堂教學是乙個是教師 學生在具體情境中的雙邊活動過程。課堂教學的效果不僅取決於教師怎樣教,學生怎樣學,而且取決於師生活動的背景 情境。羅傑斯說過 創造活動的一般條件是心理安全和心理自由,只有心理安全才能導致心理自由,也才能導致學習的創造性。因此積極 和諧的課堂氣氛是課堂學習 管理的重要內容,是實現有...
如何構建和諧的生態課堂
生態課堂的主體和主人都是學生，是學生的健康發展和幸福成長，學生的學習是動態的 高效的，課堂是學生學習的場所，不是老師表演的舞台 課堂精彩的是學生，不是老師。那麼，作為一名教師，我們如何才能構建和諧的生態課堂呢？首先要創造良好的師生關係。儘管新課程改革已實施很長時間，老師也接受了很多新課程的教育教學理...
如何構建和諧
如何構建和諧 又好的同學關係 科學家們強調，智力並不單純指個人的學習能力，它包括很多方面，其中乙個重要的方面是同學之間的交往能力。科學家對學習相當的兩組學生進行了跟蹤研究，這兩組學生的智商比較高，學習成績相當。實驗的區別在於 一組學生勤奮學習，頑強拼搏，別無其他特色。而另一組學生不但發奮讀書，頑強拼...