［摘要］文章基於構建大學生心理社團的現實意義，闡述了構建大學生心理社團的工作重心、工作內容和考評體系，提出了大學生心理社團發展的四條途徑：與研究性學習相結合，與同伴輔導相結合，與學校德育相結合，與校外**緊密結合。
［關鍵詞］心理社團模式構建途徑
大學生心理社團歷經多年的發展成長，在大學心理健康教育工作者和同學們的共同參與下，已經積累了許多有益的經驗，但畢竟走的路還不長，心理健康教育的普及工作也還是乙個逐步摸索和發展的過程，因此，大學心理社團發展模式、途徑、方式方法等方面不同程度地存在不協調和需要完善的問題，還需要我們從事大學心理健康教育工作者，不斷地完善、豐富和改進。我們一方面要注意糾正和防範一些已經顯現和潛在的問題與消極傾向；另一方面還應該深入研究並建構適合我國大學現狀的心理社團模式，從整體上完善大學心理社團的組織管理機制，以使各方面的教育力量能夠合理整合，從而更有效地發揮心理社團和心理健康教育的作用。
一、構建大學生心理社團的現實意義
第一，心理社團的建設和其他形式的學生社團一樣，促進了大學生課外活動的開展，它是學生第一課堂學習的補充和延伸。通過社團開展的活動使課堂知識和社會實踐能較好地結合，在提高了教育教學效果的同時也豐富了同學們的校園文化生活，在活動中增長了知識，陶冶了情操、開闊了視野。
第二，心理社團作為大學生自我教育、助人自助的陣地。主要由大學生自己管理，組織開展以心理健康教育為主題的宣傳教育活動，配合學校思想政治工作和德育工作，從人的心理角度去開展工作。幫助大學生在正確認識自己的基礎上，樹立起健康向上的世界觀、人生觀、價值觀，提高對成長過程中挫折的承受力，通過自助和助人，達到思想上的共同昇華。
第三，通過心理社團活動有利於促進和諧校園建設。大學生是乙個思想非常活躍的群體，生活學習中許多事件都很容易對心理造成衝擊，由於缺乏足夠的處理這類問題的能力，往往需要得到他人的關愛和幫助。心理社團正好給大學生提供了自我尊重、自我體現、社會交往、支援贊同、成功等心理需求的陣地。
通過社團的活動，幫助他們了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，認識健康心理對成長成才的重要意義，通過一系列的心理互動、心理諮詢、愛心傳遞等活動，為大學生提供了乙個安全、溫馨的心靈港灣，達到心靈上的解惑釋放功能。
大學生心理健康教育創新模式的構建
摘要 通過對大學生心理健康教育現狀的分析，提出樹立正確的心理健康教育觀念 建立完善的心理健康教育體系 培養專業的心理健康教育隊伍 創設實效性的教育課程 重視學生自我教育和自我調適能力的心理健康教育模式，以期為大學生的心理健康教育工作提供理論指導並提高其實效性。關鍵詞 大學生 心理健康教育 創新模式 ...
貴州大學學生對社團態度及社團發展狀況調查問卷
f 排解了學習壓力 9.你是如何處理學習生活與社團活動的關係？單選題 必答題 a，學習比社團重要 b，學習與社團並重 c，社團比學習重要 d，都不重要 10.您在社團中對部門負責人的指示持什麼態度？單選題 必答題 a，堅決執行 b，有牴觸的執行 c，與我無關 11.你在社團中工作了多長時間？單選題 ...
論大學生社團的發展
摘要 大學學生社團是由高校學生依據興趣愛好自願組成,按照章程自主開展活動的學生組織，它與大學生的學習與生活緊密相連。通過對某大學學生社團的研究發現大學學生社團存在諸多問題，如社團管理不科學 社團發展資源匱乏等，這些問題嚴重影響大學學生社團的健康發展。關鍵詞 大學學生社團 現狀及問題 管理 對策 中圖...