大學生社團發展面臨的問題與對策

（二）成員招募：新生很給力、老生不感冒

大學生社團成員中，新生是主力軍。新生入學時是各社團大張旗鼓搞宣傳、拉成員、搞活動的高峰期。每一名新生都是社團招募物件，新生爭奪戰愈演愈烈，一名新生接到多個社團的邀請而同時參加多個社團的情況也並不少見。

急於融入到新的環境中，急於展示自身特長和實現自我價值，使新生對加入社團組織有極大的熱情。但是加入過程有一定的隨機性，而且往往衝動大於理性。一時衝動的加入和各社團發展情況的良莠不齊，使相當一部分社團成員慢慢熱情不再，漸漸退出。

個別學生不能正確處理學習和生活的關係，因為加入社團而影響學習成績不得不退出社團的情況時有發生，因為過多地投入社團活動而荒廢學業的情況也個別存在。我們注意到，儘管統計數字上大學生社團覆蓋了一半以上的大學生，但這裡面很大程度是新生貢獻。很多老生名列其中但幾乎不發揮作用。

在招募新成員的過程中，老生的參與程度極低。

（三）個性問題：同類相似、各有不同

我們把大學生社團的種類劃分成文體特長、興趣愛好、素質拓展、理論學習、專業研究和社會服務六大類。我們發現同類社團在活動的開展和發展歷程中會遇到相似的問題。如文體特長和興趣愛好類社團普遍存在自娛自樂的現象，缺乏相關特長和興趣的同學無法投入其中。

這類社團的發展依賴於相關資源的整合和個體之間優勢的互補。素質拓展類社團成員對個體發展目標明確，一般是針對自身不足進行有意識的提高鍛鍊，問題在於素質如何得到科學、合理、有效的拓展。理論學習類社團存在主動建設少、被動接受多的問題。

專業研究類社團存在缺乏足夠指導和學生興趣不足的問題。社會服務類社團存在活動流於形式，只在關鍵的時間節點追求轟動效應的急功近利的表現。

（四）管理上的尷尬局面：一抓就死、一放就松目前，加強大學生社團的管理已經成為高校共青團的一項重要工作。大多數學校成立了大學生社團聯合會這樣的群眾性組織實現大學生社團的自我管理和服務的功能。

但是在工作的具體實施中存在這樣的問題：強化管理的同時一定程度上約束了社團的自主性及其活力，導致社團規模縮減、活動減少、體系僵化，可能會限制社團的繁榮發展。而放任自由必然導致其發展的良莠不齊，甚至使其被他方勢力所利用，干擾學校乃至社會發展的正常秩序，甚至逐漸喪失凝聚青年、引導青年建康成長的平台。