作者：李世錄
**：《甘肅教育》2023年第23期
〔關鍵詞〕 興趣；信心；關鍵；前提；核心
〔中圖分類號〕 g633.33 〔文獻標識碼〕 a〔文章編號〕 1004—0463（2013）23—0040—01
一、培養學生學習語文的興趣是提高語文教學質量的首要保證興趣是學習的動力源泉。學生只有對語文產生興趣，才能自覺主動地學習。多年來我在教學實踐中的具體做法是，開學初，從教學古詩著手，培養激發學生學習語文的興趣。
詩歌是文學藝術的精華，最能激發學生的學習激情。教學中，我主要通過開展朗讀、賞析活動，讓學生感受到古詩的音韻之美、意境之美，充分調動了學生的學習興趣和熱情，在班上掀起了學習詩歌的熱潮，提高了學生學習語文的積極性和主動性。從而變「死」學為「活」學，變「苦"學為「樂」學，為提高語文教學質量，開啟了良好的局面。
二、培養學困生學習語文的信心是全面提高語文教學質量的關鍵由於農村學生受教學條件的限制，見識不廣，語文基礎知識普遍薄弱，學困生較多。要想提高語文教學質量，就必須在他們身上下工夫。具體做法是：
1. 在每學期初認真修訂好關於學困生語文學習轉化提高計畫並認真落實。從關心、愛護學困生入手，盡量做到熱情平等相待，時刻注意維護他們的人格尊嚴。
主動接近他們和他們談心，以縮小師生差距，增進師生情感，用愛心喚起他們的學習信心和奮鬥的決心。2. 有目的有計畫地開展成才教育活動。
舉辦名人成才故事會和樹立遠大理想的故事演講會，用歷史和現實中因勤奮學習而成為名人、學者的故事，教育激勵他們，讓他們增強自信心。及時發現並及時肯定他們在學習中取得的點滴成績。用師長的慈愛、同學的幫助、集體的溫暖，感化他們心靈，讓他們樹起理想的風帆和拼搏的勇氣。
3. 加強對學困生的個別輔導，力求誨人不倦，讓他們不斷進步。
談在語文教學實踐中的一些做法和體會
傳統的教學手段是 一張嘴 一本書 一支粉筆 一塊黑板 由於其課堂容量小，一節課下來，學生所得並不多。由於形式單調，學生易生厭倦情緒，難免產生 少慢差費 的結果。不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的發展，不利於開發學生的智力，不利於培養開拓型人才，不利於學生素質的全面提高。在科學技術不斷發展 新型資...
語文教改中的幾點思索
關於語文教學改革若干重要問題的思考 全日制義務教育 語文課程標準 實驗稿 已經頒布。比之以往的語文教學大綱，語文課程標準 有突破性的時展。但 語文課程標準 要在現實語文教學中發揮應有的功效，還有賴於語文教師的理解落實。沒有語文教師的創造性實踐活動，再好的 語文課程標準 也只能是一紙空文。因此，要順利...
談初中數學教學實踐中的幾點體會
隨著課改春風的吹動,課改實施已經幾年了。自實施課程改革以來,我和其他教師一樣一直在探索數學教學改革的有效途徑,也在體會著課改帶來的好處。幾年來我認真的學習新的課程標準,並且在自課堂教學的實踐中不斷的積累經驗,還經常和同事們交流心得,新的教學理念已漸漸滲透到我的思想上 行動上。下面是在日常的教學實踐中...