[摘要] 職業英語能力強的應用型人才已成為社會經濟發展的迫切需求。作為培養人才搖籃的高職院校,應如何推進職業英語教育、加強人才培養? 本文從職業英語市場需求、教學模式、師資隊伍的建設、考核體系等方面來**職業英語發展的具體途徑。
[關鍵詞] 職業英語教學模式發展途徑
高職院校是我國高等教育發展過程中的一支重要力量,培養的目標是適應社會發展的高素質應用型人才,而英語教學的目是培養學生具備必要的英語語言基礎知識和有涉外業務的英語運用能力。然而,目前的高職教育在培養人才模式中存在許多有待解決的問題。面對激烈的人才市場競爭,必須以就業市場為導向,對公共英語教學的現狀進行改革,推進職業英語發展。
1.職業英語的涵義
職業英語是指在工作上應用的英語,它強調的是個人在工作崗位中的綜合語言運用能力。其教學目的必須滿足學生在職業中對語言能力的需求,如商務英語、秘書英語針對的是從事涉外企業工作的商務、秘書人員;旅遊英語、港務英語針對的是從事涉外導遊和海空港工作的人員等。職業英語注重語言交流能力和運用能力,突出在不同職業背景下語言使用者的綜合語言能力,不同的崗位對使用者的聽、說、讀、寫、譯的能力要求均有不同。
2.職業英語市場需求分析
2.1 職業英語能力的市場需求
隨著改革開放不斷深入,大量的外企進駐中國,而越來越多的中國企業投資海外。求職者英語綜合應用能力的高低在很大程度上定求職的成敗,特別是那些想進入外企工作的求職者。行業的不同職業英語服務物件側重點不同,但其共同點是注重語言的應用性和聽、說、讀、寫、譯綜合能力均衡發展。
因此,英語職業能力強的應用型人才在市場上特別受歡迎。但目前高院校培養的學生英語綜合能力差,即使通過大學英語
四、六級考試,但聽說能力弱,行業英語能力不強,很難適應工作需要,缺乏競爭力。為了使學生能適應今工作需要,必須強化職業英語,提高綜合運用能力。從市場需求來看,擁有職業英語證書的求職者,將會受到用人單位的優先考慮。
基於職業特點高職公共英語教學改革
摘要 我國高職教育的目標是為社會培養 高素質技能型專門人才 然而,目前在公共英語教學目標上仍然沒有跳出考試的目標限制 教學模式也缺乏實踐模擬和訓練 師資力量不足，尤其是真正與專業結合的具有雙師素質的教師不多 缺乏與將來職業崗位密切相關的教材，或者是職業教材太專太枯燥複雜，難以滿足學生的需要，另外學生...
職業院校公共英語教學探索
作者 褚彪 成才之路 2011年第14期 摘要 英語是一門需要長時間積累和學習的學問，但職業院校的學生大都是語言和文化課學習的失敗者，對英語的長時間積累的和學習更是抑鬱，甚至是厭惡。由此使職業院校的學生英文水平極端貧弱。本文通過對職業院校學生學習狀態的研究和長時間職業院校英語教學的探索，提出理想信念...
高職公共英語教學方法
摘要 高職英語課程是我院非英語專業的必修課，屬於公共英語基礎課。高職英語課程是一門幫助學生打好英語語言基礎的課程，更是一門注重培養學生實際使用英語語言技能的課程，如果學生將英語基礎知識學習和所學的專業知識有機地融為一體，又能對於學生掌握職業技能，形成綜合職業能力和創業能力，以及對今後的職業崗位選擇的...