作者：褚彪
**：《成才之路》2023年第14期
摘要：英語是一門需要長時間積累和學習的學問，但職業院校的學生大都是語言和文化課學習的失敗者，對英語的長時間積累的和學習更是抑鬱，甚至是厭惡。由此使職業院校的學生英文水平極端貧弱。
本文通過對職業院校學生學習狀態的研究和長時間職業院校英語教學的探索，提出理想信念、理論聯絡實際、第二外語刺激等原則來激發學生學習興趣和提高職業院校的英語教學水平。
關鍵詞：職業院校；英語教學；原則
學習過程有一種主觀之客觀的東西，這就是我們常說的主觀能動性。人的學習動機來自於理想，在一步步地接近理想的過程中，可以使人享受到艱辛奮鬥的樂趣，從而鼓起實現理想的更大的信心。因此，理想是學習和奮鬥的原動力，而成功的體驗是助動力。
在這裡，應當指出的是理想和實現理想過程中的成功樂趣，可以成為學習者興奮點。但同樣，那些突發性的充滿情趣的刺激，也同樣可以激發人的好奇性和興奮點，雖然這些刺激只能激起短暫興奮，但只要將這些刺激納入其獲得理想的軌道，就能使其獲得更大樂趣，成為下乙個成功的興奮點。
一、英語學習現狀
職業教育的學生都屬於對社會、對生活有了一定的了解，並且對語言的應用都有了自己一定的思維和方法的人群，單純的**已經沒有辦法引起他們的興趣，反倒會讓他們產生逆反心理，所以關注日常生活、關注平時的交際應用反倒可以引起他們的興奮點，讓他們產生學習的慾望。職業教育的學習者大多數屬於**，並且是對英語學習薄弱的乙個群體，基礎差、缺乏興趣、甚至是厭學，尤其是對理論基礎課的態度更是不容樂觀，對他們的英語教育更是需要經常性進行學習動機誘導。
二、教學原則探索
在長期的職業院校的英語教學中，筆者總結了以下策略，幫助職業院校的學生擺脫學習英語的痛苦，促進職業院校教師改革教學方法，共同提高職業院校學生的英語水平。
高職院校公共英語教學理念與實踐探索
摘要 基於高職院校的學生特點和培養目標，英語教學應改變傳統的教學模式，堅持 以應用為目的，以夠用為度 的原則，建立現代教學理念，開展有效的教學活動。目的是有利於培養實用人才，有利於教學相長，同時創造輕鬆 快樂的課堂氣氛，使學生從中體驗學習，體驗交際，體驗社會，體驗人生，真正達到教學服務社會的目的。關...
改革公共英語教學推進職業英語發展
摘要 職業英語能力強的應用型人才已成為社會經濟發展的迫切需求。作為培養人才搖籃的高職院校,應如何推進職業英語教育 加強人才培養?本文從職業英語市場需求 教學模式 師資隊伍的建設 考核體系等方面來 職業英語發展的具體途徑。關鍵詞 職業英語教學模式發展途徑 高職院校是我國高等教育發展過程中的一支重要力量...
職業院校實踐教學探索
為了適應社會主義現代化建設對應用型人才的需要,我國職業教育通過近幾十年的探索,已經積累了一些經驗。但隨著經濟建設的飛速發展,各行各業的技能型實用人才仍十分緊缺。因此,致力於保質保量為社會輸送技能型實用人才,是擺在我國職業技術教育面前的乙個重要課題。筆者認為,應在抓緊基礎理論教學和素質教育的同時,狠抓...