【摘要】職業院校的英語口語教育方法及模式已經和社會形勢的發展脫節，其中包括多種原因。本文將對職業院校英語口語教學現狀進行分析，然後提出若干職業院校英語口語教學策略，為職業院校的英語口語教學提供一定的參考依據。
【關鍵詞】職業院校英語口語現狀教學策略
隨著我國城市化建設速度的不斷加快，中國與國外許多國家的教育也愈發密切，許多行業都需要專業知識較強並且英語口語流利的人才。在這種時代背景下，職業院校正擔負著技術型、應用型、複合型人才培養的任務。但是，由於多種原因，許多職業院校的英語口語教學效果都不理想。
如何能夠有效培養職業院校學生的英語口語交際能力，已經成為職業院校亟待解決的難題。
1職業院校英語口語教學現狀分析
1.1應試教育體制影響
我國學生學習從小受到應試教育的影響，在英語學習的每個階段，英語都是以書寫為主。在口語表達方面，許多學校都對此有不同程度的輕視，有的學校甚至不要求口頭表達。在高考中，高等院校對學生的英語測試也大多以英語的書面分數來決定，這樣培養出來的學生讀寫能力一般都較好，但是口語能力一直停滯不前，有的甚至停留在英語初級水平。
這種情況在邊遠地區表現的尤為突出。
1.2傳統教育模式影響
當前許多職業院校英語教師依然按照傳統的教學模式來進行教學，教師在課堂上依然以講為主，學生只是被動的做筆記，下課後死記硬背各種語法知識。這種填鴨式的教育模式，使大部分學生很少有機會可以在課堂上進行口語訓練。下課後，由於語言環境的影響，學生進行口語訓練的機會就會少之又少。
即使一些開展口語課程的職業院校，口語教學的方法也比較單一，經常是教師根據教材需要列出常用的句型，學生機械化的進行練習。學生在整個英語口語的學習過程中，一直處於被動的境地，絲毫談不上英語創造能力的培養。
1.3母語的負遷移影響
據相關研究表明，若乙個人已經掌握了一門語言的基本結構以及語法知識，在學習其他外語時肯定會受到母語基本結構以及語法知識的影響。另外，不同地區又有著不同的方言，這樣的語言知識肯定會對新語言的學習造成或多或少的影響。英語學習者在學習的過程中，很容易將母語的模式套用於英語當中，若使用不當，很容易引起誤會，最後導致口語交流失敗。
職業院校英語口語教學模式初探
摘要 職業院校應用型人才的培養目標以及英語語言學習的特殊性決定了口語教學任務的重要性與艱巨性。針對目前教學模式 教材教法以及學生自身所存在的問題進行口語教學改革，注重從學習方法 話題選擇與匯入 課堂活動與評價等方面加以改革和完善是有效提高教學效果 實現培養目的的有力保證。關鍵詞 英語口語教學交際環境...
英語口語教學方法
英語課堂教學形式和考試單一。現行的英語考試偏重與筆試和聽力，在這個指揮棒下，口語訓練沒有得到教師和學生的重視。課堂上教師講，學生記筆記，偶爾也有句型操練和小組活動，但都是些 小插曲 而已，這種教學形式使學生口語水平得不到提高，教師不了解學生的口語發展水平，學生也不能感受到口語提高的快樂。首先，老師應...
高職英語口語教學方法改革探索
關鍵詞 口語教學方法改革 隨著我國高職教育事業的發展，高職高專教育越來越發揮著舉足輕重的作用。而英語課程作為高職教育的公共課程，英語應用能力作為學生的基礎能力之一，如何提高英語教育教學質量，應當是從事高職教育的專家和老師們必須認真考慮的乙個重要問題。今天，我們就重點 一下高職英語教育的乙個方面 英語...