為了適應社會主義現代化建設對應用型人才的需要,我國職業教育通過近幾十年的探索,已經積累了一些經驗。但隨著經濟建設的飛速發展,各行各業的技能型實用人才仍十分緊缺。因此,致力於保質保量為社會輸送技能型實用人才,是擺在我國職業技術教育面前的乙個重要課題。
筆者認為,應在抓緊基礎理論教學和素質教育的同時,狠抓實踐教學這一關鍵環節,筆者就怎樣開展實踐教學活動提出以下探索思路。
一、建立和完善實踐教學體系
隨著教育教學改革的不斷深入,我國職業教育的實踐教學體系已初步形成,不僅建立了各種實訓室或實踐教學基地、配置了相應的實踐教學資源,而且實踐教學基地已逐步向產、教結合方向發展,向校外企業拓展,對以往的教學模式進行了一些改革。但是,如何完善實踐教學體系,如何保障實踐教學體系的健康執行,怎樣充分發揮現有實踐教學資源的功能,這些的問題都亟待解決。不妥善解決存在的相關問題,技能型人才培養就是空談。
二、強化實踐,確保實踐教學比重
目前,我國的多數技工院校和部分經濟發達地區的中、高職院校的實踐教學比重已佔到50%。但是,還有相當一部分職業院校仍然存在偏理論教學、輕實踐教學的傾向,實踐教學所佔的比重嚴重偏低。實踐證明,沒有機會和足夠的時間保證學生充分動手實踐操練,就不可能保證技能型人才的培養質量。
因此,筆者認為,為了促進職業教育的可持續發展,應該加大實踐教學的改革力度。首先將增設的實踐教學課程、提高的實踐教學比重寫入教學大綱,然後創造條件保障教學大綱不折不扣地執行。
三、淡化實驗,強化實訓
為了幫助學生加深對基礎理論知識的理解和記憶,做一些直觀、形象的基礎實驗是必要的。但就職業院校而言,應淡化實驗、強化實訓。這是因為實驗對學生實踐技能的形成貢獻不大,而學生畢業後,就將從事實際工作。
為了幫助學生盡快適應實際工作,職業院校應該使他們在校就形成基本的職業技能與動手實幹能力。顯然,強化實訓是達到這個目的的重要手段。
職業院校實踐教學探索
作者 董傳剛 職業 下旬 2009年第11期 為了適應社會主義現代化建設對應用型人才的需要,我國職業教育通過近幾十年的探索,已經積累了一些經驗。但隨著經濟建設的飛速發展,各行各業的技能型實用人才仍十分緊缺。因此,致力於保質保量為社會輸送技能型實用人才,是擺在我國職業技術教育面前的乙個重要課題。筆者認...
職業院校教學模式探索研究
摘要 本文首先在蒐集和分析相關資料的基礎上，指出目前職業教育教學模式存在的問題，進而對教學模式急需改革的問題展開了一系列研究。是基於區域經濟發展而構建創新教學模式的，直觀地說明了建立創新教學模式的方法。關鍵詞 職業教育 教學模式 創新 中圖分類號 g642.0 文獻標識碼 a 文章編號 1006 4...
職業院校數學教學的問題與探索
職業院校的生源結構大部分是高考 中考的落榜生，對理論學習的理解和接受能力都比較差，基本的知識比較弱,特別是對抽象思維和邏輯性較強的數學學科，不能把前後的知識點銜接起來,隨著教學難度的逐步增加,不懂的內容越積越多。另一方面,大多基層職業院校數學教學還在採用普教模式,在教學中過分強調系統性,完整性和邏輯...