摘要：本文簡述如何打破職業院校汽車專業固有的專業理論加實習的教學模式，嘗試用模組化和一體化教學形式對教學進行徹底的革新。
關鍵詞：模組化一體化教學模式教研校企合作
職業院校學生入校學習的主要目的就是在校期間能更好地掌握基本專業理論和實際操作技能，同時擁有基本的文化修養和實際服務技能以及隨機應變的綜合職業能力，以便將來更好地適應企業的需求，用最短的時間投入工作。汽車修理專業學生作為目前社會上的急需人才（特別是動手能力和可塑性強的一線人員），缺口很大，如何指導學生順利完成在校期間的學習和實習任務也是擺在我們職業院校專業教師面前急需解決的問題，為此我們做了大膽的嘗試，現和同行們**。
一、教學模式的轉變
1.課程設定調整
根據教學大綱，我們本著「淺化文化課，強化專業課，硬化實習課」的原則，徹底打破了原來固有的教學模式，文化課根據需要，調整了教學計畫，和專業有關的基礎課程全都放在第一學期，課時也進行了壓縮，這樣大大緩解了原來學生的為難情緒，這也是針對職業院校學生文化基礎相對薄弱、普遍對文化課不感興趣、動手能力較強的特點所做的有意識的調整。
2.學制體系調整
在一、二年級普遍採用了一體化教學模式，即同一名教師在實習車間內同步進行理論與實習教學。當然這樣一來，對教師的要求也相對提高，也打破了原來教師「一支粉筆一堂課」的固有模式。在一體化教學過程中，教師不但要親自帶領學生實習、演示部分裝置，還要經常利用一些先進的教學手段，做成課件在課堂上教學使用。
在有條件的情況下，利用教學研究活動時間，組織骨幹專業教師對裝置教具進行開發研究。三、四年級則採用了「模組化教學」模式，即每乙個工位由同一名教師負責，教師固定，學生迴圈。這樣的好處是可以強化學生的技能，教師也可以減少工作量，在業務的精度上有所提高。
3.實習管理
每個實習車間都有專人負責管理，車間內安全制度、操作流程都掛在牆上，一目了然。實習也專門設計了實習管理流程，半軍事化管理，每次實習課前由實習指導教師和班主任訓話，學生列隊進入實習車間。實習結束後，由專門的值日生負責打掃車間衛生、歸還工具等，教師負責檢查實習場所的安全情況。
職業院校英語口語教學模式初探
摘要 職業院校應用型人才的培養目標以及英語語言學習的特殊性決定了口語教學任務的重要性與艱巨性。針對目前教學模式 教材教法以及學生自身所存在的問題進行口語教學改革，注重從學習方法 話題選擇與匯入 課堂活動與評價等方面加以改革和完善是有效提高教學效果 實現培養目的的有力保證。關鍵詞 英語口語教學交際環境...
職業院校教學模式探索研究
摘要 本文首先在蒐集和分析相關資料的基礎上，指出目前職業教育教學模式存在的問題，進而對教學模式急需改革的問題展開了一系列研究。是基於區域經濟發展而構建創新教學模式的，直觀地說明了建立創新教學模式的方法。關鍵詞 職業教育 教學模式 創新 中圖分類號 g642.0 文獻標識碼 a 文章編號 1006 4...
職業院校動漫教育初探
摘要 通過對目前職業院校動漫專業教學模式 教學內容 師資硬體等現狀的闡述和分析，簡要分析職業院校動漫專業教育中存在的問題和發展趨勢，提出相應的專業建設方案和改革措施，以實現職業院校動漫專業教育同市場的有效對接。關鍵詞 動漫產業 動漫教育 職業院校 中圖分類號 g71 文獻標識碼 a 文章編號 100...