經濟管理系專業簡介
經濟管理系建立於2023年。現轄會計電算化、物流管理、商業**、工商管理和商務英語5個教研室，設有電子商務預備技師、會計電算化等20個中高階技工專業、大中專課程培訓教育專業和13個短期培訓專案，全日制在校學生1800餘人，每年被學校授予「先進集體」光榮稱號，是廣州市物流與**鏈協會首批會員單位、北京用友財務軟體和深圳金蝶財務軟體人才培訓基地、廣東省財政廳會計從業資格考試指定培訓單位、廣州市財政局會計電算化考試指定培訓單位和鑑定地點、廣東省首家會計軟體應用高階工職業技能鑑定點、廣州市物流師職業資格考試新平台鑑定試點單位。
專業設定科學。經濟管理系構建了融財務、金融、管理、商貿於一體的專業體系，呈現了專業開發市場化、課程體系職業化的特點。
經濟管理系2023年全日制專業設定一覽表
經濟管理系2023年短期培訓專業設定一覽表
師資力量雄厚。經濟管理系是乙個富有高度凝聚力和戰鬥力的職教團隊，擁有一批敬業愛崗、專業過硬、開拓進取的高階講師、高階物流師、高階人力資源管理師、高階理財規劃師、高階職業指導師、高階企業培訓師、經濟師、會計師、營銷師。現有專職教師71人，碩士研究生8人,本科學歷57人，「雙師型」教師佔60%，並湧現了一大批「廣東省技術能手」、「廣州市優秀教師」、「廣州市優秀班主任」、「廣州市先進工作者」、「廣州市青年崗位能手」和專業技能鑑定考評員，同時還聘請14位知名企業的資深專家擔任客座教授。
教學設施先進。經管專業實訓場室設施齊全、裝置高階，建有會計電算化綜合實訓室、電子商務實訓室、erp沙盤演練室、現代物流實訓中心、商務中心，校內實訓場室占地面積1000平方公尺，實習工位500個，投資金額700萬元，其中現代物流綜合實訓中心為廣東省財政支援建設專案，廣東新邦物流****等32家知名企業為掛牌合作實訓單位。
專業特色鮮明。經管專業教學呈現了教學內容實用化、教學組織多元化、教學方法多樣化、考核評價科學化、推行證書多類別化、教學手段現代化6個特點；學生德育管理呈現了德育隊伍專家化、專業化，德育內容系統化、實效化，德育過程全程化、全員化，德育形式多樣化、個性化，德育載體現代化、科學化，德育目標綜合化、具體化6個特色。
教學成果豐碩。經濟管理系是學校首批教學改革試點專業系，率先運用崗位工作任務技術開發新型課程體系和應用行動導向教學法進行教學的系室。現已自行開發職業活動導向型經管專業系列教材22本已全國公開出版發行,在國家、省、市級等核心刊物發表專業和管理**40多篇，獲獎**20餘篇。
科研課題《基於工作任務的會計電算化專業課程改革》榮獲廣東省第六屆職業技能培訓和技工教育教學成果一等獎。
在廣州市中等職業學校學生技能競賽中，多次榮獲財經類團體一等獎、二等獎，並率先在廣東省職業院校中首闢會計電算化高階職業工種鑑定先河。物流專業教師參加廣東省首屆物流師技能大賽榮獲團體一等獎。
實習就業通暢。經濟管理系校企合作企業達480多家，成立了由32位行業知名專家組成的專業委員會，tesco樂購、僑鑫集團、順豐速運集團等28家知名企業是經管專業實習基地掛牌單位。畢業生深受社會各屆的青睞，現已為社會輸送萬餘名優秀的經濟管理人才，年均就業率高達100%,專業對口率95%。
學生活動豐富。經管系組建了演講與口才、網創協會、會計與理財協會、物流協會、營銷協會5個學生協會和多個專業興趣活動小組，定期舉辦豐富多彩的專業技能競賽、文體活動，邀請行業專家來校舉辦各類專題講座，並經常組織學生赴企業參觀學習與調研。
優秀教師風采。
陳立穩：會計師、經濟師，廣州市優秀班主任，廣州市財貿專業委員會成員，會計電算化專業中青年骨幹教師，現任經濟管理系主任，曾編寫並公開出版教材5本，在國家、省、市發表**10餘篇，主持或參與課題研究獲省級一等獎。
黃樂光：會計師，廣州市優秀班主任，廣東省教研活動先進個人，廣州市財貿專業委員會成員，會計專業中青年骨幹教師，公開出版教材7本，在國家、省、市發表**10餘篇，主持或參與課題研究獲省級一等獎。
劉曉彬 ：國家高階物流師，廣東省技術能手，廣東省物流師，曾獲廣東省物流師技能大賽一等獎，有多年物流企業實戰工作經驗，物流師考證培訓主講教師。
郭志龍：國家高階企業培訓師，經濟師，廣州市首屆教學能手，公開出版教材4本，在國家、省、市各種刊物上發表**多篇，並多次獲獎。
吳燕：企業培訓師、syb創業培訓師，公開出版教材2本，在國家、省、市各種刊物上發表**多篇，並多次獲獎。
重慶職業院校專業調查
重慶市29所職業院校2009年招生專業 重慶航天職業技術學院 31 綜合 重慶電力高等專科學校 22 工科 重慶工業職業技術學院 33 工科 重慶三峽職業學院 21 綜合 重慶工貿職業技術學院 23 綜合 重慶機電職業技術學院 22 工科 重慶正大軟體職業技術學院 18 工科重慶電子工程職業學院 4...
職業院校教師專業能力研究
摘要 教師承擔了教書育人 科學研究和社會服務等多項重要任務,必須具備一定符合職業特點的能力和素質。這些專業能力將對教師今後的工作和發展起到至關重要的作用。關鍵詞 專業能力教師職業院校 教育界普遍認為,乙個教師不僅僅是知識的傳授者,科學技術的研究者,更應是學生全面發展的促進者,因此教師的專業能力對於乙...
職業院校汽車專業教學模式初探
摘要 本文簡述如何打破職業院校汽車專業固有的專業理論加實習的教學模式，嘗試用模組化和一體化教學形式對教學進行徹底的革新。關鍵詞 模組化一體化教學模式教研校企合作 職業院校學生入校學習的主要目的就是在校期間能更好地掌握基本專業理論和實際操作技能，同時擁有基本的文化修養和實際服務技能以及隨機應變的綜合職...