摘要:教師承擔了教書育人、科學研究和社會服務等多項重要任務,必須具備一定符合職業特點的能力和素質。這些專業能力將對教師今後的工作和發展起到至關重要的作用。
關鍵詞:專業能力教師職業院校
教育界普遍認為,乙個教師不僅僅是知識的傳授者,科學技術的研究者,更應是學生全面發展的促進者,因此教師的專業能力對於乙個教師的發展可以說是至關重要的。教師的專業能力是促進教師職業活動順利進行的先決條件,是在教師的教育實踐、科學研究和社會服務等工作中得以鍛鍊和培養。齊齊哈爾職業學院在教師和學生的培養上有著獨特的教育理念,其中五種能力(政治鑑別能力、自我學習能力、實踐動手能力、合作協調能力、身心承受能力)作為培養學生的考核標準,同時也是作為學院教師必備的能力。
下面結合齊齊哈爾職業學院的實際情況談談培養和提高教師專業能力的措施和途徑。
一、加強學習和修養,提高師德水平
師德是教師的靈魂,師德建設是高職高專院校師資隊伍建設的首要工作。各院校應該根據學校面臨的形勢和任務,制訂計畫,採取措施,提高師德水平。
1.統一思想,提高認識,營造有利於師德建設的良好氛圍
學院組織教師學習理解師德建設的重要意義,認真學習有關精神文明建設、思想道德建設的重要論述,通過學習、教育和討論,真正使自身認識到立業德為首,執教品為先;認識到師德與育人的密切關係;認識到師德的豐富內涵,以此激發教師認真思考,促進教師提高注重自我形象、注重修身立德的自覺性。
2.加強制度建設,完善師德監督激勵機制
師德作為一種職業道德,是一種道德文化,更是一種制度文化,它體現於教學、科研管理及其實際運作等方面。學院出台了一系列的制度和要求,已經出版成冊,其中很多都是可操作性制度,以監督、激勵廣大教師提高師德水平。下一步學院應加大相關制度的執行力度。
校本培訓視域下職業院校教師專業發展研究
摘要 文章結合校本培訓的內涵，在分析職業院校教師專業發展中校本培訓實效性的基礎上，從培訓制度化 方式多元化 內容個性化以及評價標準科學化四方面構建教師校本培訓機制，促進我國職業院校教師專業發展。一 校本培訓的實踐內涵 校本培訓是指教師的在職培訓回歸本校，基於學校發展和教師自身專業成長需要，利用學校本...
職業院校專業簡介
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職業院校汽車類專業教師教學能力提公升需求問卷調查表
附件 填表說明 1 此問卷調查物件是汽車類專業教師，請各院校組織本院校汽車類專業教師結合自身實際情況認真填寫。2 調研結束，我們將根據調研結果組織相關專家開設汽車專業師資培訓班，並舉辦 全國汽車職業教育教師教學技能大賽 調研結果將作為教學技能大賽賽事評審標準制定的參考依據。3 在 教師教學技能自我評...