職業院校計算機專業教師教育課程標準研究

作者：尤彩虹

**：《中國校外教育·理論》2023年第06期

[摘要] 近年來,職業教育發展迅猛,提高職業院校教師的整體素質非常重要,制訂職業院校教師教育課程標準迫在眉睫。本研究是由中國職業技術教育學會職教師資專業委員會立項的科研課題。本文從研究方案、國內外研究現狀和研究過程進行闡述,最後得出研究結論。

[關鍵詞] 教師教育課程標準職業院校計算機專業

一、問題的提出

近年來,職業教育發展迅猛,招生年均增長速度超過了普通本科,同時不論是招生數還是在校生數,高職約佔了普通高考一半的比例。為了培養合格的職業院校畢業生(即技能型高階人才),提高職業院校教師的整體素質,則顯得非常重要。國際上許多相關研究資料也顯示出:

教師水平與學生成績之間呈顯著對應關係。為了提高職業院校教師水平,保證教育的可持續發展,適應教師專業化和教師教育發展的新形勢,制訂職業院校教師教育課程標準迫在眉睫。

二、研究方案

1.研究定位

本研究是由中國職業技術教育學會職教師資專業委員會立項的科研課題,課題名稱:計算機應用與軟體專業教師教育課程標準研究。

本課題的研究範圍是職業院校,研究專案中的「計算機應用與軟體專業」是中專和高職高專計算機類專業的總稱(以下簡稱計算機專業),本課程標準的適用物件是師範類本科院校的計算機專業學生和職業院校中專和高職的計算機專業教師。

2.研究內容

職業院校計算機專業教師教育課程標準內容及實施建議。

3.研究方法

(1)文獻調查法:查閱有關本課題的文獻資料。

(2)問卷調查法:對職業院校計算機專業教師和學生分別設計相應調查問卷,從不同角度收集教師教育課程標準的資訊,並進行統計、分析和總結。