作者：謝春傑
**：《速讀·中旬》2023年第09期
摘要：本文結合作者的實際教學體會，對計算機應用基礎課程改革的方法進行了有益的**，指出了傳統計算機應用基礎課程教學中存在的弊端，並針對這些問題在改變教學模式、改進教學方法等方面提出了具體的對策。
關鍵詞：計算機應用基礎；教學改革；教學模式
《計算機應用基礎》是每一屆非計算機專業的新生進入我校的一門公共必修課程， 並作為學校重點課程建設專案進行教學， 課程建設與教學的總體思路是根據學校的辦學思路和人才培養目標， 在教學內容、教學方法、實踐環節、考核形式等方面進行建設和改革， 制定切實可行的課程建設計畫， 討論確定課程建設的方案，以提高計算機基礎課程的教學質量， 培養計算機基礎紮實、具有動手能力和創新能力的復合應用型人才， 以滿足資訊社會對人才的需求。本文結合幾年來我校《計算機應用基礎》優秀課程的建設和取得的成效， 對該課程的有關教學問題談些體會和看法。
一、對《計算機應用基礎》教學的幾點措施和意見
1.教學目標定位明確
我校的《計算機應用基礎》課程主要以省級統一考試為教學目標，規定每次考試的過級率，要求在校非計算機專業的學生必須參加省級統一考試，成績合格，並作為學生的畢業標準之一。因此在教學上緊密結合省級統一考試的教學大綱要求，做到合理安排教學程序來完成教學目標。除了考試要求過級以外，還積極鼓勵同學通過提高班的學習來強化應用技能的訓練和實踐能力的深化。
2.合理安排課程，優化教材內容
《計算機應用基礎》作為計算機教學中最基礎的學科應該全部安排在第一學年的第一學期進行授課，這樣更有利於整個計算機課程體系的設定，也更有利於學生保證學生的學習積極性能夠持續下去。在整個計算機基礎教學中，首先要解決的問題是：根據實際工作的需求，合理安排教學內容，否則學生將會很難入門。
目前職校採用的計算機基礎教程主要包括以下幾個模組的內容：計算機基礎知識模組，windows作業系統模組，word文書處理模組，excel電子**處理模組，演示文稿製作軟體powerpoint模組，計算機網路、多**與資訊系統安全知識模組。雖然計算機基礎知識在中小學的逐漸普及，但學生水平參差不齊，結合不同層次班級，對學生已經掌握得比較好的內容教師可以少講，而對於部分應用性較強的內容教師可以結合課時安排進行多講、細講。
對職業院校《計算機應用基礎》課程教學的探索
作者 胡彥軍 速讀 中旬 2014年第01期 摘要 計算機課程是一門理論與技能相結合的基礎學科，在教學中佔據重要地位，本文針對計算機基礎課教學，提出了多樣的理論 實驗教學方法及其他輔助教學手段，並結合實際對於其中的一些問題提出了解決方案。關鍵詞 計算機課程 教學方法 學習興趣 在當今社會，資訊科技飛...
計算機應用基礎課程小結
1 計算機應用基礎課程是所有專業的基礎課程。掌握常用的windows技術和學會使用常用的office 辦公自動化軟體及常用工具軟體和掌握基本的網路和網路安全知識是大學生必備的基本技能。通過本課程的學習可以讓學生具備這些基本的能力，能提高學生利用基礎知識解決實際問題的能力。2 本課程總學時68課時，其...
計算機應用基礎課程建設規劃
總結多年計算機應用基礎教學的經驗，在分析研究計算機應用基礎教育學科發展方向的基礎上，結合我院實際，建立一套既符合非計算機專業基礎教育的實際情況，又有先進性 可行性的多層次的計算機應用基礎系列課程教學體系。通過課程建設使本課程的教學採用新的教學方法 教學手段，形成立體化教學的新模式，培養學生既具有紮實...