總結多年計算機應用基礎教學的經驗，在分析研究計算機應用基礎教育學科發展方向的基礎上，結合我院實際，建立一套既符合非計算機專業基礎教育的實際情況，又有先進性、可行性的多層次的計算機應用基礎系列課程教學體系。通過課程建設使本課程的教學採用新的教學方法、教學手段，形成立體化教學的新模式，培養學生既具有紮實的計算機基礎知識功底，又懂專業知識，能夠熟練運用計算機解決本學科中問題的社會需求的複合型人才，使本課程的建設在我院達到「一流的教師隊伍，一流的教學內容，一流的教學方法，一流的教材，一流的教學管理」的先進水平。具體的建設內容為：
師資隊伍建設： 以課程建設為契機，練就一支職稱、學歷、年齡結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，並按一定比例配置輔導教師和實驗教師。
教學內容建設： 以應用為目的，構建完善的教學素材庫
依據本課程在教學計畫中的地位和課程的特點，形成一套以應用能力培養為主的教學素材庫，主要有：
教學指導檔案包括：理論課教學大綱、實驗課教學大綱、教學計畫
教與學的**包括：教學教案、教學課件、課程作業、教學案例、實驗內容、教學錄影、
網上資源建設包括：所有教學指導檔案和教與學的**、等級考試相關材料和**測試
課外學習資源包括：等級考試的相關檔案及**測試系統。
教學方法的改革 ：以現代化教學手段為依託，以充分利用多功能教室、多**教室、校園網等綜合應用的現代化教學手段，實行啟發式、專案式、研討式等多種教學方法靈活應用的教學方法，形成一套能夠使抽象的內容形象化、深奧的內容通俗化的課程教學模式。
教學管理的探索： 以網路建設為平台，加強對教學各環節的管理
教學管理是保證教學順利實施的前提， 通過本次課程建設，將進一步利用網路提供的便利資源，構建網路為平台的，面向學生的學習系統，包括作業管理，考核管理等。
教學裝置的建設： 通過課程建設，逐步改善本課程的教學條件，主要是計算機實驗室的數量、質量，同時要提高計算機實驗室的管理水平和裝置的合理使用率。
計算機應用基礎課程建設方案
課程教學是決定學校人才培養 教學質量和教學水平的最基本要素，也是學校綜合辦學實力的根本性體現。課程的精品化建設是學校教學基本建設的核心內容，是推進教育創新，深化教學改革，提高教學質量的重要途徑 從過程來看，精品課程建設更是一項系統工程建設。計算機應用基礎 是在全區各中等職業 技工學校各專業開設的一門...
計算機應用基礎課程小結
1 計算機應用基礎課程是所有專業的基礎課程。掌握常用的windows技術和學會使用常用的office 辦公自動化軟體及常用工具軟體和掌握基本的網路和網路安全知識是大學生必備的基本技能。通過本課程的學習可以讓學生具備這些基本的能力，能提高學生利用基礎知識解決實際問題的能力。2 本課程總學時68課時，其...
《計算機應用基礎》課程標準
計算機應用基礎 課程標準 五年制大專 課程基本資訊 一 課程性質 計算機應用基礎 是全專業學生在入學一年級 二年級兩學年的公共必修課。掌握計算機基礎知識是培養新型人才的乙個重要環節，也是為適應社會資訊化發展要求 提高學生資訊素養的前提。它屬於國家教委提出的計算機基礎教育三個層次課程體系中的第一層次，...