一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析
1．本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用frontpage製作多**作為學習的重點，主要是：利用frontpage製作、設定、**多**作品。
技能訓練要求：通過學習frontpage，利用多種**（文字、**、聲音、**）合成製作簡單的多**作品，設定幻燈片的放映方式。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是製作多**作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的基礎。frontpage是簡單、實用的多**製作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷發展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識、能力目標
1．知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解front page啟動與退出、front page的介面組成；掌握演示文稿的建立、開啟、儲存；掌握背景的設定；掌握front page的檢視模式的切換；掌握插入文字的編輯；掌握插入與編輯**檔案；掌握**放映方式。
2．過程與方法：
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，了解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學重點
1．認識用front page製作網頁。
2．設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。
3．插入**並調整物件間層次。
4．對藝術字的基本操作。
5．編輯網頁的背景。
6．繪製與編輯簡單圖形。
7．在網頁中製作並美化**。
8．在網頁中設定超級鏈結。
五、教學措施
從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計畫。認真落實具體措施：
1．認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
2．認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3．認真布置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
4．認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
小學六年級上冊資訊科技教學計畫
學生情況分析 六年級學生從五年級起就系統地學習資訊科技課程，學生對資訊科技這門課程有了充分的理解，計算機理論知識和實踐操作能力都有了一定的基礎，並且基礎也差不多，然而從各校轉來的學生對電腦知識的掌握程度不一，這個學期主要是系統地學習微軟辦公系統中的powerpoint 多 素材加工，並讓各校來的學生...
小學六年級上冊資訊科技教學計畫
學生情況分析 六年級學生從五年級起就系統地學習資訊科技課程，學生對資訊科技這門課程有了充分的理解，計算機理論知識和實踐操作能力都有了一定的基礎，並且基礎也差不多，然而從各校轉來的學生對電腦知識的掌握程度不一，這個學期主要是系統地學習微軟辦公系統中的powerpoint 多 素材加工，並讓各校來的學生...
小學資訊科技六年級上冊教學計畫
吳海英一 學情分析 六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興...