學生情況分析
六年級學生從五年級起就系統地學習資訊科技課程，學生對資訊科技這門課程有了充分的理解，計算機理論知識和實踐操作能力都有了一定的基礎，並且基礎也差不多，然而從各校轉來的學生對電腦知識的掌握程度不一，這個學期主要是系統地學習微軟辦公系統中的powerpoint、多**素材加工，並讓各校來的學生能基本達到一致的步伐。
六（1）班：
該班現有學生43人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。
六（2）班：
該班現有學生41人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自製能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
六（3）班：
該班現有學生52人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自製能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
教材分析
1、多**世界：主要內容是了解各種**的概念、掌握一些常用**素材的加工方法；
2、製作多**作品：主要內容是了解powerpoint基本操作
3、走進動畫世界：主要內容是讓學生初步接觸flash工具，能做簡單的動畫
4、動手做網頁：主要內容為學會用frontpage2000製作靜態網頁。
教學重點難點
本學期的教學重點是第二單元的內容，掌握用powerpoint製作一些多**作品，這是學生必須要掌握的內容。教學難點應該放在第三部分動畫世界，學生對動畫興趣濃，但也難於掌握，應多花點時間讓學生練習。教學目標
認識網路以及網路簡單應用
學習製作簡單網頁
改進教學方法與措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時採用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出乙個「新」字、落實乙個「趣」字、突出乙個「活」字、落實乙個「學」字（為學生服務）；教學過程突出乙個「難」字（找準知能點、難點及關鍵）；鞏固知能突出乙個「實」字（雙基訓練應落到實處）、落實乙個「促」字（促進學生學以致用、創新實踐）。
4、加強教師業務知識和上機能力的培訓。
教學輔導
a、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
b、注重輔差、培優、提中
c、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。
d、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
e、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
f、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
g、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。
教學評價：
資訊科技對學生的評價主要從學生動手能力，以及把已有只是靈活運用等方面去評價。
教學進度
小學資訊科技六年級上冊教學計畫
一 學情分析 六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，...
小學六年級上冊資訊科技教學計畫
學生情況分析 六年級學生從五年級起就系統地學習資訊科技課程，學生對資訊科技這門課程有了充分的理解，計算機理論知識和實踐操作能力都有了一定的基礎，並且基礎也差不多，然而從各校轉來的學生對電腦知識的掌握程度不一，這個學期主要是系統地學習微軟辦公系統中的powerpoint 多 素材加工，並讓各校來的學生...
小學資訊科技六年級上冊教學計畫
吳海英一 學情分析 六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興...