教學計畫
孫衍旺2012.09
一、指導思想
根據學校工作計畫和小學資訊科技《課程指定意見》以及學生的具體情況，明確小學資訊科技課程的任務，培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌控資訊科技基本知識技能，使學生具有獲取資訊，處理資訊科技和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習，工作和生活，打下必要的基礎。
二、學生情況分析
本計畫針對五年級兩個班制定的。五年級學生已掌控了計算機的部分基礎知識。有了初步的計算機操作基本技能。
大部分的學生鍵盤操作速度比較快，而且學習的積極性特別高。但有一部分學生由於迷戀電腦遊戲，在微機室內上課習慣不好。針對這些情況，這學期，將加大對學生指導的力度，加大學生合作學習，交流學習的力度，提高學生的學習效鋁，端正學生學習資訊科技的態度。
三、教材分析
本教材根據實際需要，精選了最實用，最新穎的教學內容，同時考慮到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認識結構的特點。按照由簡到繁，由淺入深，由具體到抽象、循序漸進逐步提公升的原則安排教學內容和教學活動。本教材還對內容進行了精心的設計和編排，設定了豐富多彩，形式活潑的學習模組，藉此來發揮學生的想像力和創造驚神，幫助學生逐步養成自主學習認真鑽研；積極探索，及時總結，評價的良好習慣，從而進一步提高學生的資訊科技能力。
四、教學目標
1、使學生了解計算機的硬體、軟體等基本知識，掌握windows作業系統的桌面組成及檔案和資料夾的基本概念。學會視窗，windows資源管理器，資料夾和檔案、壓縮檔案的有關操作。
2、使學生能夠掌握電子郵件的撰寫及收發操作；引導學生正確使用聊天室進行資訊交流；使學生學會在電子公告板上收發帖子；培養良好的網路禮儀道德及行為規範；樹立安全防範意識。
3、培養學生對計算機的感性認識：掌握資訊科技的學習方法和技巧，鼓勵學生大膽探索，努力創新，培養學生自主學習，合作交流的學習方式，養成良好的使用計算機的好習慣。
五、教學措施
採用通俗易懂、生動有趣的教學語言，準確地介紹資訊科技的科學概念和一般原理，採用圖示法、示範操作、指導學生「邊講邊操作，邊聽邊練習」突出以學生為主體的教學方式，讓學生多動手、多操作，使學生在做中學，學中練，採用教師示範指導，學生自學，小組合作學習交流的方式完成教學互動，並適當進行一些小競賽，小遊戲調動學生的學習興趣，激發學生的學習積極性。
六、教學進度安排表
五年級上冊資訊科技教學計畫
一 學生分析 五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，有些程式有好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力相當強。對於五年級學生來說，本學期的教學內容知識技能比較簡單。這就要求教師在設計教學過程時，注意教學的趣味性 可操作性，以便充分培養 發揮學生的自學能力，以學生的自學 互助為主...
五年級上冊資訊科技教學計畫
一 指導思想遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊 傳輸...
五年級上冊資訊科技教學計畫
1 認真備課 力爭集體備課，明確教學重點 難點要害，探索 研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1 2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發。2 認真上課 以啟發式教學為原則，以操作練習來強化概念，形成技能 技巧，體現以學生為主體，教師為...