二郎中學甄海燕小學資訊科技第五冊教學計畫
一、學情分析
學生們經過兩年的學習，已經初步掌握了計算機的一些基本知識和一些軟
件的簡單操作，也養成了一些良好的學習習慣，無論是理解問題的能力，還是
分析、解決問題的能力均有所提高，但有的班級課堂氣氛不夠活躍，發言不積
極。還有一些同學有畏難情緒。因此，在完成本冊既定教學任務的同時，還需
要營造良好的課堂氣氛，讓每位學生都能積極主動的去學習，爭取不讓任何一
個學生掉隊。
二、教材分析
本冊內容分為3個單元，分別是製作電子賀卡、製作成語故事、進入
flash殿堂。
1、製作電子賀卡
本單元共3課，主要內容是製作電子賀卡，能夠製作電子賀卡的軟體比較
多，如word,wps演示，flash、fhotoshop和powerpoint等，由於微軟office
辦公元件中的powerpoint以其方便實用、製作簡單等優點，收到許多人的青睞，
因此這裡我們選用該軟體。通過這3課的學習，學生要掌握powerpoint的基本
操作技能，為第二單元製作完整的電子製品做好充分的準備。在內容安排上，
力求符合小學生的心理特點，首先讓學生欣賞送給老師的電子賀卡，在欣賞過
程中激發學生的興趣，增強他們的感性認識。第2課是在第1課的基礎上，利
用嚮導自己親自動手製作一張電子賀卡，送給最要好的朋友。第3課是根據自
己的想法與設計方案做一張國慶節賀卡。這樣安排使得學生能夠循序漸進地掌
握電子賀卡的製作方法。
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2、製作成語故事
本單元共5課，主要內容是將成語故事「刻舟求劍」製作成電子製品。通
過第1單元的學習，學生已經掌握了powerpoint的基本操作，能夠製作出一張
電子賀卡，但離製作完整的電子作品還有一定的距離。通過本單元的學習，要
求學生能夠將乙個故事改編成電子作品。
本單元在內容安排上，遵循製作多**的一般步驟：首先確定主題，本單
元以成語故事「刻舟求劍」為主題，然後對故事內容進行分析，構成故事的基
本框架，根據成語故事「刻舟求劍」為主題，然後對故事內容進行分析，構思
故事的基本框架，根據故事框架對作品進行規劃設計。規劃設計好之後，就著
手收集素材，最後製作多**作品。
3、進入flash殿堂
本單元共6課，主要內容是學習flash動畫的基本製作，目前，flash已
成為一種網路二維動畫的時尚代表。自打macromedia公司推出flash以來，整
個網路世界似乎從此煥然一新。flash動畫、flash廣告、遊戲、mtv、課
件……似乎每一張網頁都散發著flash迷人的氣息。flash作品能夠以互動的
方式將文字、影象、聲音、動畫和**等多種資訊，經合成後傳達給人們。它
有檔案小、縮放不變形、學習簡單、互動式多**整合等特點。就因為它具有
這些突出的優點，使得學習這種動畫軟體的人越來越多。為了增加學生的感性
認識，第1課並未讓他們直接去製作複雜的動畫，否則會打擊學生的學習積極
性。在安排內容上，第一課只是先讓學生感受一下動畫製作軟體
flashmax2004，然後開啟乙個flash遊戲的原始檔，看看遊戲是如何製作出來
的，並動手改一改這個遊戲，從中體驗成功的喜悅。從第2課起才開始讓學生
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製作簡單的動畫，這幾課製作的flash中具有代表性的動畫，如逐幀動畫、運
動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫和遮罩動畫。
三、教學目標
1、認識powerpoint視窗的組成。
2、能區分演示文稿與幻燈片的概念
3、會放映幻燈片。
4、會在幻燈片中輸入並設定文字。
5、會在幻燈片中插入**，並改變**的大小和位置。
6、會在幻燈片中插入自選圖形，並對自選圖形進行調整與設定。
7、認識區分「大小控制點」、「形狀控制點」和「旋轉控制點」。
8、會在powerpoint中插入藝術字。
9、會在powerpoint中插入聲音。
10、會設定自定義動畫。
11、會設定幻燈片的切換方式。
12、認識flash視窗的組成。
13、理解幾個概念：「庫」、「圖層」、「元件」。
14、掌握幾個基本操作：匯入**、繪製圖形、分離與組合物件、輸入文
字並設定文字格式。
15、學會幾個基本動畫的製作：逐幀動畫、運動漸變動畫、引導動畫和遮
罩動畫。
四、教學措施
1、首先要做到面向全體，使每個學生都有發揮潛能的機會，也都能從中得
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到生活的樂趣和美的享受。
2、始終把培養學生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。
3、注重培養學生自己解決問題的能力，培養學生的資訊素養。
4、在資訊科技課中滲透與其他學科整合，為其他學科服務的思想。
五、教學進度表
五年級上冊資訊科技教學計畫
一 學生分析 五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，有些程式有好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力相當強。對於五年級學生來說，本學期的教學內容知識技能比較簡單。這就要求教師在設計教學過程時，注意教學的趣味性 可操作性，以便充分培養 發揮學生的自學能力，以學生的自學 互助為主...
五年級上冊資訊科技教學計畫
一 指導思想遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，了解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊 傳輸...
五年級上冊資訊科技教學計畫
1 認真備課 力爭集體備課，明確教學重點 難點要害，探索 研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1 2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發。2 認真上課 以啟發式教學為原則，以操作練習來強化概念，形成技能 技巧，體現以學生為主體，教師為...