摘要：通過對目前職業院校動漫專業教學模式、教學內容、師資硬體等現狀的闡述和分析，簡要分析職業院校動漫專業教育中存在的問題和發展趨勢，提出相應的專業建設方案和改革措施，以實現職業院校動漫專業教育同市場的有效對接。
關鍵詞：動漫產業；動漫教育；職業院校
中圖分類號：g71 文獻標識碼：a 文章編號：1005-5312（2012）30-0231-01
一、職業院校動漫專業概況
在國家積極的政策扶持和巨大的市場需求之下，經過短短幾年的發展，中國動漫產業已形成了較大規模：建立了17個國家動畫產業基地，6個國家動畫教學研究基地，8個國家動漫遊戲產業振興基地。與此同時，職業院校動漫教育也順應產業快速發展的需求在蓬勃發展，但在快速發展的背後面臨著一系列問題：
辦學歷史短經驗不足、生源複雜、師資力量短缺、缺乏系統的教材、教學不規範等。
二、職業院校動漫專業教學模式
（一）專業定位以市場為導向
在職業院校的動漫專業中，生源情況參差不齊，很多學生在專業認知及專業興趣上都有一種迷茫性和困惑性。但這個年齡階段的學生易於接受新事物、新思想，並且對於實踐性操作性強的課程都有著積極的參與性。這種情況下應充分結合學生的性格特點，從職業教育的技術性和應用性出發，以就業和市場為導向，充分把握人才培養層次的定位和目標，建立一種適合職業院校發展的校企聯動的培養模式。
（二）校企合作與商業實訓
校企合作就是學校和企業之間簽訂人才培養合同，保持積極的合作與溝通，學校以企業的需求為風向標，將企業商業開發中的專案靈活整合到學校的教學計畫中，企業可將部分製作分包到學校，然後由學校及時反饋，企業定期跟蹤製作程序。如日本東京**學院，當企業正在開發遊戲引擎、遊戲動畫專案時，該學院就已經把人才培養轉向了該專案。
商業實訓的鍛鍊不同於學校課程作業，一方面可以幫助學生積累商業製作的經驗，另一方面還可以幫助學生在實際操作中發現自己的不足從而返回課堂繼續學習提高，在專案中表現優秀的學生可在畢業後直接進入企業。
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