作者：邵菊英
**：《新校園·理論（上旬刊）》2023年第05期
摘要:隨著我國教育體制改革的進一步深化，為了適應企業對技能人才的更高要求，職業院校必須重視以「素質教育」為核心的內涵式發展，才能確保其健康蓬勃的生命力。
關鍵詞：職業院校；素質教育；內涵式發展
職業教育是我國教育體系的重要組成部分，擔負著培養基層一線高素質勞動者的重要任務。隨著我國當前教育體制的進一步深化改革，素質教育已成為主旋律，職業技術院校要順應潮流，迅速由傳統的「就業教育」向「素質教育」轉軌。作為職業院校，要通過素質教育課這塊主陣地，全面、充分提公升職校生的素質，適應市場經濟下企業對高技能人才的需求。
一、職業院校開展素質教育的必要性和意義
1.重視素質教育是職業院校人才培養的特點決定的
職業教育是一種專門教育，是一種職業準備教育，其培養目標在於為生產一線培養技術、管理和服務人員，是培養「職業人」的一種教育。職業教育的服務物件是企業，所培養的人才合不合格要由企業來評價。前幾年職業教育的蓬勃發展，很多職業院校只注重粗放式量的增長，忽視了內涵式質的問題，所以進入企業的畢業生往往適應不了企業發展的需求。
許多企業反饋資訊對學生綜合素質不甚滿意，尤其是工作中所體現出的能力不盡人意，如良好的溝通能力、組織協調能力、團結協作能力、創新能力等。為適應市場和企業的需求，職業院校不但要重視「技能教育」，還要狠抓「素質教育」，因為專業技能到企業後還可以繼續培養，但學生的思想道德素質則是企業一時無法培養的。
2.職業院校學生的特點也決定了加強素質教育的必要性
職業院校的學生大多來自農村，還有一部分初中畢業生，他們正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，同時也是素質教育的關鍵時期。而這些學生在入學前的學習經歷中受過太多的指責和白眼，往往對自己缺乏自信，很容易自暴自棄，養成許多不良習慣，這就需要職校教師加強素質教育，幫助他們找回自信，培養健康心理、加強自律。此外，這些學生大部分第一次進城學習和生活，面對新鮮事物和各種**，很難辨別和抵制，如果不加以正確引導，很可能會誤入歧途。
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