化學教學中實施「sts」教育以來，學生學習的積極性空前提高，智慧型得到較好發展，學生的整體素質提高了。總結幾年來的情況，我們體會到：
（1）實施「sts」教育儘管擴大了教學內容，但不影響基礎知識的傳授。由於教學過程中緊密聯絡了生產和生活的實際，提高了學生學習的興趣和學習的動力，並在實踐活動中開發了學生的智力，促進了基礎知識的掌握和基本技能的形成。將理論與實踐有機地結合起來，在活動中培養學生的科技意識、創造意識和實用意識。
例如，在學習蛋白質後學生知道，自己身體中的頭髮、**、指甲和雞蛋等都含有大量的蛋白質。於是我組織學生進行「鑑別蛋白質組成」的活動課。課前我讓學生討論生活中哪些物質含有較高的蛋白質，然後討論怎樣鑑別出蛋白質含有氮、氫、氧、碳四種元素。
活動課上，學生根據自備的蛋白質，並根據自己制定的實驗方案，完成自己具有創造精神的實驗。所以，教學成績只能提高不會下降。
（2）實施「sts」教育有利於各種人才的培養，能夠使全體學生都得到發展，提高了學生從事社會活動的能力。將現代科技和社會的一些重大問題及時地滲透到化學教學中，把化學教學與科學、技術、社會有機地結合起來，不僅使學生掌握化學的基本知識和基本技能，更重要的是使學生懂得這些知識和技能的實用價值和社會價值。
在中學化學教學中實施素質教育體會
一 改變傳統觀念，端正教學思想是實施素質的前提 素質教育是一種著力於基礎的教育，其根本出發點是提高全民族的整體素質。因此，素質教育必須面向全體學生，培養德 智 體 美 勞全面發展的人才。化學是中學的一門重要的基礎學科，掌握一定的化學知識是每個公民必須具備的素質之一。這就要求我們決不能把化學教學搞成僅...
環保教育在中學化學教學中的實施策略
作者 黃南海 中學教學參考 理科版 2010年第12期隨著當前地球環境的日益惡化，環境保護問題越來越為世界各國所重視，保護人類的生存環境已成為人們的共同呼聲。為此，構建環保教育理念，寓環境保護教育於化學教學之中是每一位化學教師義不容辭的責任。中學化學教材中潛在很多環境教育的因素，採用多種策略把環境保...
化學教學中的素質教育
實施素質教育的今天，推行素質教育對教育事業的改革，將帶來深遠的影響。人教版高中化學教材，作為推行素質教育，實現從應試教育向素質教育轉變的改革教材，無論是教材設計，還是在教學內容選擇和組織上均體現素質教育要求，著重培養學生知識技能和情感等方面素質。如何把巨集觀的素質教育思想轉化為微觀的具體教學過程，使...