王文軍尊敬的各位領導，各位老師；
大家好！很榮幸在這裡和大家交流幾句。藉此機會，感謝領導對我的信任和認可，感謝班主任對我工作的支援，也感謝同組老師給予我的幫助。
在此，我只想談談平時教學的一些感受，有什麼不足之處還望大家批評指正。
一、關心每一位學生
做一名教師，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：
老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在「嚴師」面前他就不會產生逆反心理，會理解老師的苦心。正是老師的愛才使得這「良藥」不苦口，「忠言」不逆耳。
精誠所至，金石為開。更重要的是，「師愛」如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈，實現了愛的遷移，教給了學生們如何愛別人。做一名老師，關心學生，不能只表現在語言上，要落實到行動上。
從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。比如學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的開水，學生是不會忘記你的。老師與學生之間有了真情，有了愛，就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學生
教師應該無私地把愛灑向每乙個學生，始終堅持對學生持尊重的態度：尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷害學生的自尊心，有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。
尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是乙個平等的物件來看待。
老師不要總是高高在上，動不動就訓斥、挖苦、諷刺學生。每個學生都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美醜對學生另眼相看。
對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體，熱愛你這位老師，才能成為他們學習的動力。
三、了解每一位學生
十幾年的教育經驗使我懂得，教師愛學生，不是乙個純粹主觀的過程，如果學生從來不向他們的老師敞開心扉，學生的心靈之門打不開，那麼教育就無法
進行。如果學生不願意把自己的歡樂、痛苦告訴老師，不願意與老師開誠相見，那麼任何教育都是無效的。師生之間的交流，是乙個彼此促進思想和感情高尚起來的過程。
只有獲得學生的愛戴和信任，讓學生主動向老師敞開自己的心靈視窗，老師才能更清楚地了解他們特有的情感世界，懂得他們成功的喜悅和失敗的痛苦，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。教育工作必然會事半功倍的。
四、面向全體學生
教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是乙個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有乙個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
做一名教師，愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每乙個學生。做一名教師，要善於控制自己的情感，不能對優秀學生偏愛，對後進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對後進生要給予更多的關懷。
要相信學生、理解學生、尊重學生，微笑著面對學生，學生會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展的生動活潑，卓有成效。對學生熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而複雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向學生的心靈。當老師把一顆真誠的心交給學生，公正地對待每乙個學生，公平地把愛和溫暖送給每乙個學生時，學生的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。
五、敢於實踐和善於反思
做一名老師，一定要有紮實的專業知識。「學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術」。做一名教師，就要不斷地學習，不斷地發展，始終處於學習的狀態，在實踐中完善自我。
因此，在教學過程中，要敢於實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思：每天學習多一點，思考多一點，總結多一點，持之以恆，堅持常常反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提公升自我，超越自我，實現自我。
的確，關心、尊重、了解、面向每一位學生是提高教學成績的基礎，實踐和反思是提高教學成績的保證。只要我們日復一日的辛勤教育，齊心協力、盡心盡力，一定會取得優異的成績。以上只是我個人膚淺的感悟，有不足之處還請大家批評指正，再次感謝各位領導和老師對我的幫助和指導！
謝謝大家。
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