每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，這是人之常情，也是乙個人保持愉悅的心情和旺盛的工作熱情的需要，讚美能帶給學生的這種需要，作為教師就應懂得這項育人的原則，不應總把精力集中在專挑學生的毛病，專批學生的缺點上。「毛病越挑越多」，絕不會
越挑越少，教師應把注意力集中到發現和讚美學生的真、善、美的閃光點上，「美」的東西越讚越多、越「美」。
在學生的缺點、問題、甚至是錯誤擺在我們面前時，並不是要去違心地粉飾，美化他們的缺點和錯誤，而是不要忘記愛護和尊重學生的人性和自尊心。教師只有不斷地提高自身的道德修養，才能冷靜地、設身處地從學生的角度去考慮問題。
理解能拉近人際間的關係，能觸動人的心靈，所以每個都總認為「理解我的人，才是我真正的朋友」魯訊先生曾經說過：「仕為知己者死，女為悅己者榮」，說白了就是「理解」二字的真正體現，那麼教師何妨不用理解的觀念去了解學生和關心學生呢？用此觀念與學生交朋友又有何不可呢？
當然讚美不等於對學生不嚴格要求，也不等於不批評。這樣，不利於學生健康心理的形成，會使他們精神脆弱，聽不進批評，一聽批評就消極或暴跳如雷。那樣實際上是害學生，是「捧殺」。
教師要掌握理智的這把尺度，批評是為了讓學生懂得什麼是真正的真、善、美。只不過要掌握得適當罷了。
三、講究誠信，用健康的心理去調節學生情緒，規範課堂行為
課堂上，教師不只是教書，還要育人，要經常教育學生不講假話，做乙個誠實、有用的人；用健康的心理去調節學生情緒，只有心理健康的教師才能培養出心理健康的學生，只有心理健康水平較高的教師才能通過自己的創造性勞動培養出優秀的學生。
在教學和與學生相處中教師要力爭讓學生感受到教師幾大健康心理，首先有愛崗敬業、熱愛教育的高漲的工作熱情，即：健康職業心理；其次表現出活動興趣、能主動地、直接地從事各項活動，即：健康的生活心理；第三，保持情緒的樂觀穩定、情感高尚、積極進取，對他人，對社會表現出同情、親密和愛的融洽的健康的人際關係等。
當然，良好的願望，積極的行動是健康、科學教育的必要，卻不一定能轉化為最好的教學效果。由於教師自己的認知水平及對學生的了解不夠深入，加以工作任務的繁重，對學生的某些過高期望，而表現在教學上的爭躁情緒，在一定程度上影響了教育實效，有背於最初的願望，甚至個別學生的不理解，但只要教師堅持從現實生活中吸取教訓，克服教育教學中的一些問題，諸如「師德尊嚴」觀念，過於關注學生成績等問題。我想，對學生多一些忍讓，多一些寬容，一定會更好地從事人類靈魂工程師的事業。
點起學生心中的那盞「明燈」，揚起學生前行的風帆。
四、教師應以校為家，以德育人
教師若能把學校看成是自己的家一樣，那麼你就會做乙個有心的人去關心每乙個學生的健康和成長，誰不想需望自己的子女是乙個有道德、有文化、守紀律、出類拔卒的人才；教師只要樹立好良好的道德觀，我想就不難教出德才兼備的人才。對學生的教育應該是「曉之以理，動之以情」；要採用多種方法教育學生講道德、講文明；培養他們從小就樹立良好的道德觀；從小就學會尊重他人，愛護他人；學會分清「是」、「非」的觀念。對學生大力弘揚祖國的民族精神和傳送祖國的優良傳統，培養他們從小就有熱愛祖國、熱愛人民的崇高理想。
五、教書難，育人更難
韓愈雲:「師者，傳道授業解惑也。」可見這為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授其人生哲理、解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。
我們要把知識以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是不容易。 人的心理是乙個非常複雜的東西，作為年輕教師，只有理論知識，沒有實踐能力，要想教育好學生，還是不容易。
六、教師要有紮實的基本功底
經過教學，我也發現自己的知識已經逐漸不夠用，而班中有些學生也超過了自己，不禁有些羞愧。所以我認為，作為教師還應做到以下幾點：
（一）要有淵博的知識。
我們有些學科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠，不善於適當拓寬知識面，不善於補充教材之外的知識。常言道「給人一碗水，自己應備一桶水」，這「一桶水」所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿足於已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和「充電」，自覺拓寬知識領域。
為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教專業課，也能教活動課，由單一型教師向複合型教師轉變。我們提倡教師不僅能在本專業領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
（二）要熟悉每一位學生。
只有熟悉學生，才能準確地把握這個學生的智育、品行、學業方面的優勢優點，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學，才能成為學生的良師益友。
（三）要有較強的組織教學的能力。
有效組織教學，是提高課堂教學質量的重要保證。教學中，教師要組織引導學生集中注意力，調動激發學生學習興趣，大膽探索問題，增強教學效果。
（四）要自如運用現代資訊科技。
新世紀的教師要充分發揮資訊科技在教育教學中的作用，熟練掌握計算機的操作，會製作教學課件，能利用網上資源提高教學質量，運用現代遠端教育網路進行終身學習。
七、教自從暑期進行有效教學模式的學習，對有效學習有更深入的認識。
有效教學是在教育是藝術和教育是科學的背景下產生的。教學是藝術，它倡導教學是一種教師個性化的、沒有公共的方法的行為，一種憑良心行事的、約定俗成的行為，主張影響教學過程的因素是複雜的，教學結果是豐富的，難以用科學的方法進行研究。但是，隨後人們提出，教學也是科學。
教學不僅有科學的基礎，而且還可以用科學的方法來研究。有效教學就是在這一背景下提出來的，它的核心問題就是教學的效益，即什麼樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？
傳統教學中影響有效教學的因素很多，教學目標單純關注學生的認知，忽視情感、態度、價值觀。師生互動性不強，從某種意義上說，課堂教學就是教師、學生的活動。不能促進學生學習方式的轉換，在課堂教學中，教師講學生聽的固定教學方式，學生被動接受的學習方式。
合作學習流於形式，合作學習方式在課堂教學中的採用，無論是從學生的學習方式，還是從教師的教學觀念方面都是乙個重大的變革。
總之，通過教學實踐和思索，我感到無論是對學生綜合素質的培養，還是對教師教學理念的理解，都具有極好的導向作用。作為教師，應充分挖掘自己的教學潛能，深思適應現**念的教學策略，並付諸於實踐，為培養創新人才、為國家的基礎教育貢獻應有的力量。師要有良好的心理素質。
時代的進步，社會的發展，我們生存的節奏愈來愈緊張，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，人際關係也愈來愈複雜。這一切，都給教師和學生造成了極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極為重要。
所以，我們的教育物件是一群孩子，首先就是要寬容，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生鬥氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
計算機病毒課程評價
本節課內容豐富，開頭能夠引起學生的興趣，主題明確。和學生有互動，課堂氣氛活躍。ppt設計合理，主次分明。
不足之處就是剛開始有些緊張，導致說話速度有些快，以後講課會放平心態，爭取做到完美。
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王文軍尊敬的各位領導，各位老師 大家好！很榮幸在這裡和大家交流幾句。藉此機會，感謝領導對我的信任和認可，感謝班主任對我工作的支援，也感謝同組老師給予我的幫助。在此，我只想談談平時教學的一些感受，有什麼不足之處還望大家批評指正。一 關心每一位學生 做一名教師，首先應該做到愛學生。對全班學生，無論他是品...
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一 熱愛學生 這些年的工作經驗告訴我，教師真摯的愛是啟迪學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育，只有熱愛，才能奉獻。我一直把 愛學生 作為自己的座右銘，用慈母般的愛去關心 體貼學生，悉心教育他們養成良好的生活習慣和學習慣。我的宗旨是 愛而不溺，嚴而有格，耐心細緻，一視同仁。對 好學生 不 一俊遮百醜 對後...
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