在教育教學工作中，我在校領導的帶領下習慣於思考工作中的成與敗，習慣於反思自己教學工作中的點點滴滴。最近一段時間，我的專業成長主要體現在以下幾個方面：
一、發揮集體協作精神，創造乙個良好的開端
有追求的老師都是在開學的第一天就採取有效的管理模式，為工作創作良好的開端。多年以來，我們實驗小學的領導和老師都非常重視每一學期的開端教學策略。假期中我們會早早地著手設計新學期的教學措施、實施步驟。
反思自己的教學實踐，找到了實小人有效開端的影子。
2023年9月我們一年級的學生比高年級的學生晚乙個周開學，我們一年級的老師緊張地準備著，周密地設計著接待新學生的工作做法。因為大家都知道：「乙個良好的開端是成功的一半！」
我們接待一年級小學生的具體工作由級部主任孫彥華策劃、組織。首先是把大家召集在一起：
孫彥華：大家好！我們一年級的新生馬上要報道了，開學第一天的組織非常關鍵，每年的一年級新生往往出現一些問題。
比如我們上一幫一年級的時候，我們班級的一位學生，放學後跟著別的小飯桌走了，家長找不到孩子了，很著急，教師也是乙個中午的辛苦。所以我們好好想想，請大家說出你的好想法，避免意外的發生。「
張翠梅：是啊，安全第一啊。我們一定要好好地和家長強調這一點。
宋建波：我看見二年級這幫學生在一年級的時候是沒人帶了胸卡，寫上班級和姓名。這樣不容易出錯。
王淑君：對我們可以領取有粘性的彩紙，每個班級做成不同的形狀，這樣一眼就能看出哪些是自己班的學生。
張永紅：我認為開學第一天最最關鍵的事情是記下家長的聯絡**，這樣，有什麼事情都能通過**得到解決。
孫彥華：對。我馬上聯絡文印室列印花名冊，開學的時候首先請家長填寫學生姓名、家長姓名及聯絡**。
黃燕：放學的時候站幾隊？走到什麼地方？我們應該舉牌子吧？
孫彥華：是，我記好了去總務處領取每個班級兩塊牌子。
王瑩瑩：有兩塊嗎？奧，對了。可以用運動會時別的級部的牌子在反面寫上我們的班級就行了。
姚寶蓮：我覺得應該在門口寫一塊小黑板，每位學生只准一名家長進入教室開家長會，因為多名家長都進去沒有地方啊。並且孩子要站在旁邊。
張永紅：因為小學生太小，如果我們排桌位的時候就是路隊的位置，這樣不容易出錯，學生也會比較愉快。
韋花艷：對啊，這一點提的好。我們教師的南面讓向東走的小學生坐，北面讓出了大門往西走的學生坐。利於放學站隊啊。
張永紅：我認為這樣比較好，放學路隊就是體育隊，直到學生熟悉了再另排隊，這樣不亂。教室的桌位也不要變，直到都熟悉了再換位。
呂忠波：這樣挺好的。我們還要和家長說清楚學生的上學和放學時間。尤其是放學前兩個週要早早接，以免走丟。
孫彥華：我們集體的智慧型是無窮的啊。現在我們整理一下開學第一天應該做的工作。
1. 小黑板寫上：請一名家長帶孩子進入教室做好。放學時往東走的坐教室的南面，往西走的坐到教室的背面。
2.到班主任處登記，並領取入學須知和花名冊填寫，填好後交給班主任。
3.看黑板記住班主任和任課教師的**，以備聯絡。
4.做好胸卡，發給家長，請家長幫助孩子用白板筆寫上班級姓名。
5.家長和孩子說好放學時接孩子的具體位置。
6.班主任讀入學須知並對家長的疑問進行解答。
7.統計在校吃飯的學生名單，並送往總務處。
8.家長離校，班主任進行常規訓練。重點是放學路隊的訓練。
有了這麼細緻的部署，我們開學第一天的工作有條不紊，沒有亂子，學生老師都很舒心，知道該做什麼，怎麼做。家長把孩子交給我們也很放心，臉上露出讚許的表情。
新時代倡導團隊合作的理念，學會合作才能成功。事實證明，實驗小學的每一位教師的專業成長都離不開這團隊的協作和凝聚力。這種充分發揮「群體智慧型」的思想在我們實驗小學各個年級教師的教育教學中也得以踐行。
我們每週一次的教研組研討，先彙總教師教育教學中的問題，通過互動集聚了每一位成員的智慧型，最後共同協商得出解決問題的最佳方案。我們每學期的同課異構從備課到聽課到互評，老師之間互相啟發，智慧型共享，從而構成教師的群體合作學習。課堂上學生的小組合作學習，使學生互相啟發，共同提高。
總之，乙個人在成長的道路上只有注重團隊合作，才能走得更遠，贏得更多。
二、教師指導學習時，要求學生保持注意力可大大提高教學質量
保持學生的注意力，學生才能聽講認真，才能學得透徹。我和大家分享一些課堂管理的金點子：
一種方法是「快速反應」，當學生做完口算**車交流得數時，一人匯報完畢，可要求其餘學生做動作，用「拇指朝上」表示正確，用「雙手打叉」來表示他們是否認真聽講，當有的學生不做任何動作時，教師就對他們進行追問以暗示其要認真聽講。
另一種方法是「大聲倒數法」，記得自己在教學20以內的進製加法時，要求學生擺小棒學習，完畢，需要把小棒捆好放入書包內。有一部分學生動作很慢，花很長時間才能收拾完畢。在以後的教學中，我將採用書中的策略：
大聲倒數法，數「5、4、3、2、1」來提示學生動作要快，當老師倒數到1時，應該要全部整理好了。
工作實踐告訴我，做為一位優秀的教師必須講究策略。只有採用合適的方法才能很好地保持學生的注意力，爭取最好的成績。
三、輕聲細語批評效果好
常看魏書生老師的書能增長自己的教育智慧型，能潛移默化地改變自己的工作方式。魏老師書中有這樣乙個例子：李曉華的父親經常的訓斥自己的孩子，等曉華公升入高中的時候，父親採取了語重心長、輕聲細語地囑咐方式對兒子的觸動很大。
我在工作中也採用輕聲細語，在保護孩子自尊心的同時達到了最佳的教育效果。
2023年9月9號，預備鈴響後我來到教室準備上課，發現郭逸菲同學在偷偷地哭泣。當時並沒有引起太多同學的注意。我請她到我跟前來，先把一塊金絲猴奶糖塞到她手中，彎下腰輕聲說：
「郭逸菲，老師可喜歡你了，別哭了告訴老師，你為什麼哭啊？」她說：「我想媽媽。
」我說：「你長大了，是小學生了，現在是學習的時間，不能想媽媽。老師也想媽媽，如果回家，誰給你們上課啊。
你現在好好學習，等放學了自然就見到媽媽了。」她點了點頭，回到座位上全身心地開始學習了。
和風細雨，潤物無聲是一種科學又藝術的教育方式，不僅孩子容易被感動，而且能體現教師舉止的高雅。
我的教育感悟
新洲區三店街宋寨小學陳順發 1985年參加工作以來，我一直在農村學校任教，在跟眾多家長和學生的接觸中了解到，家長都很重視孩子的培養教育，在孩子智力的發展上十分重視，尤其是近幾年，捨得投資，如 不像城市家長請家教，但是假期上補習班，購買大量的複習資料等。現在農村經濟生活條件好了，給孩子花錢就更不用說了...
我的教育感悟
其次，要加強閱讀。陶行知說，要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。李鎮西老師很忙，但無論如何每天都要抽出時間來閱讀。外出開會，都要帶一本書，有空就讀。他把閱讀當做一種生存方式，或者說是生命的一種呈現。看到這裡，我真的很汗顏。每學期開始，我都會訂乙個學生計畫，會買幾本書...
我對教育的感悟
二十七年前的夏天，我從寧遠二中高中畢業，因幾分之差與大學無緣回家鄉當了乙個民辦教師，滿懷著做一名優秀教師的願望，開始了教書育人生涯。那年我19歲，記得在那些初為人師的日子裡，心頭湧動的是難以抑制的新鮮感。我曾天真地認為只要全身心地投入，勤勤懇懇地工作，就能承擔起 傳道 授業 解惑 這份責任。那時，我...