開封高中白建濤
尊敬的各位老師：
大家好!
今天坐在這裡，面對著開高的專家團，忐忑不安。在開高6年的生活中，是我們這個優秀的集體影響著我，促進我的成長。今天我匯報的題目是《我的工作感悟》，不當之處，請給予指正。
一、 我的工作觀
首先我談談對工作的認識。個人認為：工作就是踏踏實實的做點事情。
有這樣一首詩：人生不怕做事難，只怕人生難做事，家事國事天下事，就是事情兩個字，雖說兩字很簡單，合理把握不一般。
怎麼做事？
要有端正的工作態度。
比別人多想一點，多做一點，多準備一點，多幹一點，就多積累一點經驗；多付出一點，就離成功近一點。
我們該怎樣面對日常的工作？
經過了六年的教學實踐，我擔任過備課組長，參與過10屆的教學管理工作，我對如何做好老師有了一定的認識。比如說研究教材，精心備課，研究學生，把握學情，尊重學生，拉近距離，注意言行，善於反思等。在課堂上，我用大聲顯示自信，讓學生感受激情。
經過這幾年的努力，課堂組織能力明顯提高，我也開始嘗試帶點幽默，對於抽象的物理概念，用形象的比喻去引導學生，讓學生上物理課不再枯燥。總體感覺學生還是能接受我的，今年有幸被評為開封市優秀教師，但我知道自己離優秀教師的差距還甚遠，我會繼續努力的。
另外特別欣賞這樣一段話：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。因為在你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯絡在一起的。
不是工作需要人，而是任何乙個人都需要工作。
你對工作的態度決定了你對人生的態度，你在工作中的表現決定了你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你人生中的成就。
所以，如果你不願意拿自己的人生開玩笑，那就在工作中勇敢地負起責任。
實際上可以將我的工作觀概括為一句話：
——————「對工作有利的，就是對自己有利的」。
二、做老師的幾點認識：
1.研究學生才是研究教育
2.沒有尊重，就不可能有真正的教育
3.教師是用行為感染人，不是教書育人的工具
4.關愛學生，基本能力；了解學生，教師智慧型
5.「想」是問題，「做」是答案；
「輸」在猶豫，「贏」在行動。
三、我是這樣做班主任的：
1.學習：用心、用腦、用眼學習周圍人比你優秀的地方
《學最好的別人，做最好的自己》
2.培訓：接受學生的培訓勝過紙上談兵，理論結合實際
3.創新：從所謂的個人經驗中解放出來，開始新的嘗試
4.虛心：當你真的能勝任一項工作時，才真的需要虛心，因為你會面對更大的挑戰。
這裡我們特別提一下接受學生的培訓這個話題。教學無論是教學還是班級管理，遇到讓我們頭疼甚至無言以對的學生、無法接受的事實都是常事，這的確令我們失望。我們可以這樣想：
令人失望的事可以成為一次有積極作用的經歷，因為它用事實給我們上了一課，使我們清醒過來，正視教學的現實。它提醒我們重新考察自己的願望，以便使之更加切合實際。令人失望的事情還可以促使我們拿出行動或者改變自己的作風。
換句話說，它可以成為幫助我們成長的良師益友。
四、用格言做提醒，用規劃促成長
【促進我成長的格言】：
1.三十歲之前吃苦是福。
2.細節決定成敗，自信自然成功。
3.如果覺得很重要，就能做到！
如果覺得很重要，就能做好！
4.沒有教訓與沒有經驗一樣可怕！
【我的3年規劃】：
1.提高工作效率，提高表達能力；
2.書寫一套完整的物理新課程教案；
3.擺正心態服務年級；虛心學習帶好班級；
4.班主任工作要創新，積累出版一本書；
5.完善自己，讓自己成為開高需要的人。
五、分享三年前我的工作感悟
虛心去學習，工作放第一；
遇事早行動，工作要主動；
心中有學生，教學顯個性；
大度容他人，細節顯人品；
遇事多思考，成績不驕傲；
教育大事業，幹出真境界。
【結束語】
生命的最高境界，就是選對舞台，盡情揮灑才華，走出自己的路。選擇教師職業，選擇開高工作，對我來說是正確的。
我的理想就是做一名成功的教師。
予人玫瑰，手留余香。給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。
很多時候，我覺得在學生那裡得到的是真正的尊重，這是內心的需要
謝謝大家！
我將繼續用行動和成績在開高的舞台上展示自己！謝謝！
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