按照學校安排，這星期我們科學組的三位老師進行了組內互相聽課評課，通過組內的交流，讓我受益匪淺，也認識到自身還有很大的差距。
一、在教學目標設定及完成方面
呂老師和劉老師在教學目標設定完成方面做的非常完整，基本上能達到一節課下來，學生都能實現既定目標。呂老師的《大樹與小草》這節課是要求三年級的學生通過不同方面的觀察對比，了解大樹和小草的相同點和不同點，一節課講完，學生基本上都能掌握大樹和小草的特點。在課堂設計上，呂老師就地取材，在學校的草坪裡摘了狗尾巴草和其他小草，都是生活中比較常見的，學生比較熟悉的，讓學生感覺到科學貼近生活，
通過聽課學習，我認識到自己課堂的幾點不足，並制定以下整改意見。
一、組織課堂
作為一名跨屆的新教師，在教學上，如何管理學生、組織課堂，上好每一堂課對我來說是乙個很大的困難。因為對學生都不了解，不知道該用何種態度對待他們，特別小學生注意力較分散，活潑好動，常常上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者不能兼顧。在這點上，我們組的劉老師建議我多聽聽低年級的語文課，先從怎麼組織課堂開始，於是，我給自己制定了小目標，只要沒有課，就去聽課，不管什麼課，做好聽課記錄，必要的時候錄下音訊，多思考、多研究，盡快找到自己課堂的「路子」。
二、課堂設計
對比其他兩位老師的課堂，他們充分考慮學生的認知能力進行授課，用通俗的語言，讓課堂回歸生活，常常能夠被孩子接受。而我這方面就有所欠缺，語言上有些生硬，不夠通俗、簡練明了下一步我仔細分析學生的情況，考慮他們已有的認知水平和接受能力，選擇教學方法，經常思考怎樣才能調動學生的積極性、能做到因材施教等，讓一堂課既充滿活力又講究效率。
科學課不同於語文數學等主課，讀讀背背就能掌握知識，小學的科學課是一門融自然常識，物理知識、化學知識於一體的綜合性學科，有許多內容是看不見、摸不著的，如果教師不能激發學生的學習興趣，充分調動學生自主學習的積極性，注重師生互動，學生互動，那麼課堂教學就會變得死氣沉沉、枯燥乏味。
我現在就有這樣的困惑，因為之前上學期間學的是文科，對理科方面的知識，對自然現象中的規律有時候自己都不能理解，雖然在課下做了充足的準備，但在課堂上，不能靈活的延伸，我在
在科學課程改革全面鋪開的今天，新舊教學理念必然相互衝突，預設與生成必然不會完全協調，許多紛繁複雜的新問題必然會接踵而至，在這樣的背景下，教師必須要及時「反思」，只有這樣才能在專業領域快速地成長起來，才能更好地完成教學任務。
工作伊始特來勁，上課說話聲音特別響亮。結果不出乙個星期，嗓子就啞掉了。在教學上，如何上好每一堂課是乙個很大的困難。
因為對教材、對學生特點都不了解，尤其這些孩子是一年級的新同學。所以每次課前，都要花好多時間去鑽研，去掌握一堂課的重點、難點，雖然有教參，但還要根據實際，仔細分析學生的情況，考慮他們已有的認知水平和接受能力，選擇教學方法，經常思考怎樣才能調動學生的積極性、能做到因材施教等，讓一堂課既充滿活力又講究效率。我常常擔憂的是怕我把哪個知識點給疏忽了或者沒有把重點講透徹，學生會不理解；講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。
特別是一年級的小學生注意力較分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以後所要學的重中之重。
因為是新教師，所以每天更要認真備課、批改作業，還要多聽課，用心上好每一堂課；因為是新教師，所以只能邊學邊做多請教，多學習，多反思，多實踐積累經驗，不斷改進；所以，乙個月下來，身心皆感疲憊，因為每天教學這根弦都繃的緊緊的，絲毫不敢放鬆。
但是，我想，這些都只是乙個過程，任何乙個教師都將經歷的過程可謂人生新起點，只有經歷過這些，我們才會慢慢成熟。任何乙個新教師，只有走過這一段艱難曲折的道路，才會迅速健康成長起來。這個入門階段是至關重要的，對我們以後整個教師職業生涯都將具有重要意義。
只有走好了這一段，以後的路才會更寬闊平坦些。所以，關鍵要把握好這入門關。
作為一名新教師，我要認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。精心組織課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。更要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 培養多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
我又是名新的班主任，所任班級是新入學一年級的學生，回頭想想乙個多月下來，也是酸甜苦辣鹹，但也有收穫。班主任工作是一項複雜、煩瑣的工作。身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。
既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，「嚴」與「愛」應統一起來。「嚴」就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，「愛」就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。
師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每乙個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的更要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
因為學生沒有好壞之分，周遊個體差異。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻提醒自己是教師不能盛氣凌人，更不能利用自己地位和權力汙辱學生；我應該從他們的身心發展特點和規律出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。
只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。成為學生信任、願意交心的朋友和大姐姐。
我曾經一直想應該採取怎麼的方式管理學生，命令式的、保姆式的？最後我想或許採取紀律式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威信，這威信在於你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。
，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
要告訴他們該做什麼不該做什麼，還要有嚴格的紀律。賞罰分明是一定要做到的，並且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。著重培養學生的良好行為習慣，處理學生所犯錯誤時一定要把他們看做是「未成年人」。
並且要讓他們明白，做事要認真，講誠信。所以，我在做每一件事上都應該要求都很明確，一視同仁。
在教師的這個入門階段，我們每天都要多反思，才能不斷改進，踏踏實實地做好每一件事情，一步乙個腳印的走好以後的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每乙個學生。我正處在教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽，光線不夠強烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最奪目的光芒。
在今後的教育教學過程中，我將繼續不斷地學習，不斷的提高，迅速使自己成長為一名合格的人民教師。
我的工作感悟
開封高中白建濤 尊敬的各位老師 大家好 今天坐在這裡，面對著開高的專家團，忐忑不安。在開高6年的生活中，是我們這個優秀的集體影響著我，促進我的成長。今天我匯報的題目是 我的工作感悟 不當之處，請給予指正。一 我的工作觀 首先我談談對工作的認識。個人認為 工作就是踏踏實實的做點事情。有這樣一首詩 人生...
我的讀書感悟
夜半讀書，紅袖添香 印象中古人讀書帶著幾分執著，幾分痴迷。鑿壁借光 囊瑩映雪 在別人看來或許太過艱苦，殊不知讀書人樂在其中。如今，讀書的味道發生了變化，如同一條河流，出發時是清澈的涓涓細流，一路奔騰，慢慢加速，行進過程中摻雜了太多功利，於是變得汙濁，方向也發生了改變，讀書不再是自己的需求而是迫於學習...
我的大學感悟
恰同學少年 如果說人生是一部電影，那麼大學便是片中最精彩的一幕 如果說人生是一本書，那麼大學便是書中最美麗的一頁 如果說人生是一次漫長的旅行，那麼大學便是途中最燦爛的一處風景 前記時光飛逝，如白駒過隙。遙想兩年前的仲夏，我還只是肩負著家人的期盼，懷揣著自己的夢想的少年。驀然回首，兩載歲月如夢，幾多依...