我的教育教學感悟

一、熱愛學生

這些年的工作經驗告訴我，教師真摯的愛是啟迪學生心靈的鑰匙。沒有愛就沒有教育，只有熱愛，才能奉獻。我一直把「愛學生」作為自己的座右銘，用慈母般的愛去關心、體貼學生，悉心教育他們養成良好的生活習慣和學習慣。

我的宗旨是：愛而不溺，嚴而有格，耐心細緻，一視同仁。對「好學生」不「一俊遮百醜」；對後進生關心備至，增加感情投入，想法樹立他們的自信心，維護他們的自尊心，加之因勢利導，使之逐步完善自我。

二、嚴格要求

對學生的要求嚴格，我注意了兩點：一是嚴而有格，就是說對學生的要求有標準，教育方法不出格；二是嚴中有愛，和學生相處從不藉口嚴格要求，而對學生擺出一副冷面孔，一派咄咄逼人的氣派。要知道，乙份嚴格之水，要滲上九份感情之蜜，才能釀成教育的甘露呀！

「後進生」也有閃光點，關鍵在於是否發現。學生的乙個進步，一次好事，一次較好的作業······都是星星之火，班主任及時肯定、表揚、鼓勵，讓他們體會到成功的喜悅，這對他們樹立自信心是有極大作用的。在課堂上，我總是多給他們表現的機會，如果對了，我會高興地說：

「你聰明」。即使回答不上，我也會給他乙個激勵的目光。

三、為人師表。

俗話說：「說破嗓子，不如做出樣子」。凡是要求學生做到的我首先做到。

教師要用美好的心靈去教育每乙個學生。我要求學生儀表端正，服裝整潔，我就堅持上課前整理穿著；要求學生語言文明，我在學生面前從不講粗話；要求學生說普通話，我課堂上盡量用生動、優美、簡潔、精練的語言去引導學生進入作者的「意境」。這樣，不僅陶冶其情操，提高其覺悟，而且也能有效地培養其表達能力。

四、改革教法

提高教學質量是教學的關鍵。我在教學中立足「教是為了不教」，努力追求不待教師講，學生能讀書；不待教師改，學生能作文的境界。教師講得少而精，學生有充裕的時間去讀、去寫，並且把讀寫有機的結合起來，真正體現課堂上「教師為主導，學生為主體」。

充分讓他們活起來、動起來。

的確，正是有春的播種，夏的耕耘，才會有秋的收穫。我深深認識到：親生愛生是提高教學成績的基礎，辛勤敬業是提高教學成績的保證，改革教法是提高教學成績的關鍵。