執教洪江市沙灣中心小學黃鶯
教學目標：
1、使學生掌握口算兩位數加減兩位數的計算方法，並能正確計算。
2、能夠從生活中發現數學問題，整理、分析資料，解決實際問題。
3、培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。
教學重點：
口算方法的掌握和熟練應用。
教學難點：
1、使學生掌握口算兩位數加減兩位數的計算方法，並能正確計算。
2、培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。
教師準備：
口算卡片，導學案
教學過程：
一、卡片複習：
引導學生完成口算題目，並說一說是怎麼計算的。
50+70 300+6000 800-400 30+40
200+700 600+400 80+9080-30
二、創設情境，生成問題。
1、春天到了，這節數學課老師安排一次春遊特別行動，你想參加嗎？（生答：想）
2、畫面展示，我們將去乙個十分美麗的地方，一起去看看吧！
3、可是美麗的鳥島卻在海**，我們坐什麼交通工具去呢？（生答：船）
三、探索交流，解決問題。
1、認真觀察，收集數學資訊。
二（1）班有23人二（2）班有31人，
二（3）班有32人二（4）班有39人。
一艘船限乘68人。
2、小組合作，提出問題。
師：根據這些資訊，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？
學生不斷提出問題，教師及時肯定，引導，鼓勵拓展思路，盡可能多提出數學問題，同時板書一些有價值的問題。
3、驗證合作效果。
指名學生回答所提出的問題以及解決辦法。
4、選擇問題，結合例1的問題，加以解決。
先看第乙個問題，四個班能合乘一條船嗎？（學生用舉手的方法表示）為什麼不行？說說原因。
5、解決例1的兩個問題。
①二（1）班、二（2）班能坐下嗎？（引導怎樣口算，板書課題）
23+31=
②小組互相交流演算法，並回答。
3+1=420+30=50 50+4=54
23+30=53 53+1=54
31+20=51 51+3=54
6、同學們想到那麼多種方法，真能幹！接下來解決第二個問題。
二（3）班，二（4）班全乘能坐下嗎？
32+39=
嘗試演算法，並說說怎樣計算。
7、對比兩個算式，你要提醒學生，注意進製。（完成練習題1）
四、課間活動
學生表演唱《洋娃娃和小熊跳舞》
五、教學例2
同學們，我繼續完成我們所碰到的問題。
1、我們知道二（1）班和二（2）班全坐需要54個位子，現在還剩下14個座位，你想怎麼安排？
二（3）班上一些人後，還剩多少人？
68-5432-14=
2、指名學生說出口算方法。
60-50=1032-10=22
8-4=422-4=18
10+4=14強調退位在頭腦中算：
六、鞏固應用，內化提高。
1、完成練習題第2、3題。
2、作業展示。
七、拓展性學
把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格裡，每行都是45。
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兩位數加兩位數的口算
教學內容 二年級下冊第六單元第59 60頁 教學目標 1 學生在具體的情境中，理解掌握兩位數加兩位數的口算方法，並能夠正確計算。2 學生經歷探索兩位數加兩位數口算方法的過程，通過比較，滲透 轉化 的數學思想，加深對口算算理的理解，發展數感。3 學生經歷探索和解決實際問題的過程，體會估算的價值，感受靈...