歷史課堂教學是歷史教學改革的主戰場，新教材的運用、新課程的實施，新課標的落實，新理念的體現、學生的發展等等，都是通過課堂教學展現出來的。歷史課堂教學中，要做到知識和能力、形式與內容、教師和學生、課堂互動與課堂秩序的完美統一，使課堂教學洋溢著新、趣、活、實和美的韻味，才能創造出實用高效的歷史課堂。
」要想構建高效的歷史課堂，必須首先制訂科學的教學計畫，對學期、階段的教學進度、每專題、每節教學重難點、每堂課的教學效果等作出規劃，甚至使用的資料、隨堂學案和練習都要考慮周密。教學中，教師必須搞清楚本節的目的、內容和要求，必須了解學生的現狀和知識基礎情況，然後才能有針對性的對教學程序進行調節。一般來說，難度不大的內容，可通過加大密度來調控。
課堂密度的加大，隨之而來的是要不斷變換教學方法，目的還是吸引學生的注意力。也就是說，教師的課堂調節原則首先是看學生的需求，然後是課堂教學的實際程序。
二、構建「民主化課堂」，營造和諧融洽的教學氛圍，善於使用激勵機制。
李鎮西老師曾說：「只有發揮最大程度的民主，才會有高效的課堂教學」，因此，要用微笑、和藹的目光與學生交流。如果經常用餘光去關注一下講台附近的一些學生，於是就出現了這樣一種現象，在注視範圍內的學生的注意力比較集中，可是那一範圍之外的學生的注意力就會有一定偏差，他們往往是放飛了自己的思緒。
這說明關注很重要，要經常用目光或微笑與學生交流，這是普遍關注的前提；要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注，產生一種心電感應，「看，老師在看著我呢！」
鼓勵後進生回答你的提問，在課堂上設計的問題要有針對性，適合後進生回答的，鼓勵後進生回答你的問題，這些後進生答出問題後，就會產生自信，自信有了，就有了學習的動力。營造讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。在課堂裡，應該讓學生感到輕鬆、活躍、精力充沛，如果學生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮緊張，高效的課堂是無從建立的。
這裡的輕鬆不是說讓他們隨心所欲，而是能夠輕鬆地掌握知識和學習的內容。
新課程改革下如何打造歷史高效課堂
長嶺四中潘春豔 高效課堂是指在單位時間內，在全體學生積極 主動 愉悅的參與下，高效率地完成教學目標，使全體學生都能在知識與技能，過程與方法和情感態度價值觀獲得高效全面發展，全面達成 三維目標 在這個概念中有兩個必要條件 一是高效全面的實現三維目標。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與 積...
論新課程改革下如何建立歷史高效課堂
新課改下高效的課堂怎樣建立?這是每位教師所必須思考和探索的問題。我在長期的實踐中認識到高效課堂就是在有限的課堂教學中，讓學生掌握最多的知識，通過多樣的教學手段，完成教師的教學目標，追求課堂效益的最大化。隨著初中新課程改革的不斷深入，在實際教學中，我們不難發現，一線教師最欠缺的並不是專業知識，也不是責...
新課程下如何提高歷史課堂教學效果
摘要 實現歷史教學方式的變革，是當前歷史教育改革的重要組成部分，也是歷史課程改革成功的必要條件和依託。在這場改革中，歷史教學面臨著巨大的考驗和挑戰，如何實現教育觀念的轉變，全面推進教學改革，促進教學方式的變革，是每一位歷史教師在實踐中需要落實和完成的重要任務之一。關鍵詞 歷史教學方式新課程變革 歷史...