**如何打造高效課堂，構建智慧型教學
城內三小孫花花
在學校教學中，尤其是農村學校中的相當一部分教師上課形式單一，還只是教師的講和學生聽，其他手段運用的很少或運用的很不到位，課堂教學模式仍然為單一靜聽式課堂教學結構。課堂上教師還是重視知識的講授，缺少具體教法的運用和學法的指導。課堂上教師組織教學差，關注學生動手的時間過少。
因此，追求有效、高效，是課堂教學的主題，是學校和教師追求的目標，這就需要學校、教師去實踐、思辨、提公升，才能使它成為現實。課堂教學作為教育教學的中心環節和基本形式，是當前教育改革的主要內容。下面結合學校管理和日常的學習，談談我校具體採取的措施：
一、學習先進教學理念
為轉變教師傳統的教育教學觀念，推進新課程改革的深入，我校積極組織廣大教師學習先進的教學理念，特別是學習其他學校在有效、高效教學方面做得比較好的學校的先進教學理念。學校將先進的教學理念、方法和課堂教學模式的相關資料進行整理、篩選，印發到每一位教師手中，除利用教師大會、教師業務學習等時間組織教師學習外，注重在課堂上進行實踐、總結。
二、強化培訓學習提高
為了進一步提高我校課堂教育教學效率，結合我校實際開展了一系列培訓學習：
通過光碟聽專家如何構建有效、高效課堂等問題的專題講座，增強教師們對開展有效高效課堂研究和實踐的信心。請兼職教研員到校進行優質課教學設計講座，本校骨幹老師進行班級管理先進經驗介紹，通過校際交流，請鄰近的教師請來做課和進行教學經驗交流，廣大教師受到了較大的教育和啟發，起到了示範引領作用。
三、進行實踐探索
（一）、制定學校有效高效課堂教學管理制度，規範教師教學行為。
（二）、教導處組織教研組開展有效、高效課堂的理論學習和實踐。
（三）、全校教師積極探索和實踐 。
（四）、開展深度集體備課活動
（五）、從制度上規範教師間一對一結對提高工作。
（六）、開展有效、高效的賽課活動
四、反思後的做法：
1、進一步完善備課制度。
2、開展好校本研修，抓好課題實驗的管理和經驗推廣工作，搞好有效高效課堂教學活動，在實踐中**，在**中完善，進一步完善有效、高效課堂教學模式。
3、做好「九個結合」。
（1）、與德育、養成教育結合起來。
（2）、與教學評價結合起來。
（3）、與各學科特點結合起來。
（4）、與課題研究和使用推廣結合起來。
（5）、與幫扶制結合起來。
（6）、與學案的設計使用結合起來。
（7）、與學生學習方法指導結合起來。
（8）、與學生互幫互教結合起來，在學生中進一步建立「一幫一」互幫互學制度。
（9）、與班級文化建設結合起來。
總之，課堂教學是否有效，關鍵是取決於教師對學生的關注程度；切實加強常規教學的管理和落實，是打造高效課堂、全面提高教學質量的最有效辦法。
如何打造高效課堂
高效課堂是一種理想的教學境界的追求，表現為教師教得輕鬆 學生學得愉快。然而，如何界定課堂教學的高效性，目前教育界還缺少科學的 具體的 量化的衡量標準，這就對建設 高效課堂 產生了制約。我校在課堂教學現狀調研的基礎上，以有效 高效課堂教學為指向，經反覆實踐與 形成了符合校本特點的高效課堂的七個評價標準...
如何打造高效課堂
接下來我拿出乙個潛水幫浦上配用的電容，將其兩級碰觸，無異常現象。然後把兩極插入插座中充電，拔出後將兩極碰觸，看到迸出火花，聽到驚人響聲。再一次被這奇特的吸引住腦海裡閃現出一連串的問題 為什麼會有這種現象？在同學們急切想知道原因的情況下，我因勢利，提出知識 電現象 引出如何得到 電 如何利用 電 自然...
如何打造高效課堂
回想平時的實際教學，自己學習的都是先進的理念，掌握的也都是最前沿的思想，我也知道和孩子們建立平等 和諧的師生關係，說起來條條是道，可是落實到課堂上卻不知道怎麼做了。新課程力求以往的 鴉雀無聲 變成 暢所欲言 紋絲不動 變成 自由活動 注入式教學 變成了 自主探索 要求我們不但要教給孩子們知識，更要教...