一、 知識鏈結
1、第三組課文學習的主題是感受語言表達的 。精煉得當的語言，能使我們有效地和別人 ；機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現的幽默風趣的語言，能愉悅我們的 ，活躍我們的 。
2、請看下面關於羅斯福的故事，說說羅斯福把建立潛艇基地的計畫告訴朋友了嗎？
羅斯福在當選美國**之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的乙個朋友問他關於在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計畫。羅斯福小聲問他的朋友：
「你能保密嗎？」他的朋友回答：「能保密。
」羅斯福接著說：「我也能。」
二、 學習內容（預習）
1、 正確、流利地朗讀課文，讀準字音，注意停頓，讀通句子，背誦下來。
2、 結合課文注釋，理解詞句，說出文中故事的大意並寫下來。
甚： 惠： 詣： 乃： 示： 曰： 未： 家禽：
故事的大意是
3、 寫出文中楊氏子與孔君平對答的話語。孔君平的話與楊氏子的回答有什麼不一樣？
孔君平說
楊氏子答
楊氏之子的回答妙在哪
如果那個人不是孔君平，是毛君平，你會答
如果李君平，你會答如果是……
4、 孔君平聽了孩子的話後，會是什麼反映，會怎麼說
5、 楊氏之子是乙個的人。
6、蒐集一些在表達上充滿智慧型且幽默風趣的語段，和同學們交流交流。
三、 達標小測
1、 辨字組詞。
梁日禽惠詣（ ）
粱曰籬穗脂（ ）
2、 理解句意。
為設果，果有楊梅
未聞孔雀是夫子家禽
3、 判斷下面說法，對的打「√」，錯的打「×」。
①「君」與「夫子」都是對人的尊稱
②課文中的「家禽」和現在的「家禽」意思是一樣的。（ ）
4、 文章第一句話「梁國楊氏子九歲，甚聰惠。」點明了人物及人物特點，在文中起到
的作用。
附提高題：蕭伯納的趣答
有一次宴會前的演講中，當輪到長得很瘦的作家蕭伯納發言時，乙個大腹便便的資本家譏笑他說：「啊，蕭伯納先生，一見到您，我就知道世界上正在鬧飢荒。」蕭伯納微微一笑，答道：
「嗯，先生，我見到你，就知道了世界上正在鬧飢荒的原因。」這句話使他的演講一開頭就充滿了機智的智慧型。
蕭伯納的這句話包含著什麼意思？
關於課前預習
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引導學生課前預習體會
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楊氏之子教案反思及預習
楊氏之子 教學設計 課前談話 同學們，這幾年我們積累了不少名言警句，現在老師來考考大家是否都還記得。1 師 知之為知之 非淡泊 非寧靜 書猶藥也 老吾老 幼吾幼 2 師 像這樣的語言大家一定還有很多的積累，誰能說一句給大家聽？預設 1 己所不欲，勿施於人。2 人無遠慮，必有近憂。3 溫故而知新。一 ...