2015---2016學年第一學期數學計畫
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：萬以上數的認識，線和角，三位數乘兩位數，平行與相交，除數是兩位數的除法，解決問題，混合運算，條形統計圖和數學實踐活動等。
萬以上數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，平行與相交，是本冊教材的重點教學內容。
解決問題和混合運算是本冊教材的難點內容。
在數與代數方面，本冊教材安排了萬以上數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，解決問題，混合運算，條形統計圖和數學實踐活動。在小學階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進位制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；並為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。
因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了線和角，平行與相交，這也是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得**學習的經歷，體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計與概率方面，本冊教材安排了條形統計圖（1格表示多個單位）。它是在第一學段認識簡單條形統計圖的基礎上進行教學的，是今後學習複式條形統計圖及系統學習統計知識的基礎。讓學生利用已有的知識，學會看懂這種統計圖並學習進行資料分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識去解決實際生活中的簡單問題和混合運算；另一方面，根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個「綜合應用」——「盪鞦韆」和「紙與我們的生活」，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教學目標：
本冊的教學目標是使學生：
1．認識計數單位「萬」「十萬」「百萬」「千萬」「億」「十億」「百億」「千億」，認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用「四捨五入」法求乙個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。認識各種角。
5．進一步認識條形統計圖（1格表示多個單位），經歷簡單的收集、整理、描述和資料分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7．培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學中應注意的問題
1、活用教材
教師要深入研究教材的編寫意圖，理解設計思路，靈活使用教材；聯絡身邊的課程資源，創造性地開展教與學的活動，時間教學取得良好的效果。
2、利用知識之間的聯絡，學習新知識。
認數、計算、統計等，多是在原有知識的基礎上的加深與發展。教學中，教師應引導學生充分利用已有知識，主動構建新知識。特別是學習「三位數乘兩位數」和「除數是兩位數的除法」時，要啟發學生在已學過的乘除法知識的基礎上，借助知識之間的聯絡，理解算理，掌握演算法。
口算和估算經常在應用中複習鞏固。
3、照顧學生的學習差異
本冊安排的大數的認識、乘除法計算、統計等內容，難度大為增加。教學時，對難點問題要放慢教學速度，給學生留出充分的思考、交流、消化的時間，照顧學生的個別差異，對學困生，要耐心啟發，並加強有針對性地輔導，使他們逐步掌握學習內容。
四、課時安排
本學期教學時間20周，每週5節數學課，共計100節。具體課時安排如下：
第一單元大數知多少——萬以上數的認識
15課時
第二單元繁忙的工地——線和角
8課時第三單元保護大天鵝——三位數乘兩位數
10課時
綜合應用——盪鞦韆
1課時第四單元交通中的線——平行與相交
7課時第五單元收穫的季節——除數是兩位數的除法
12課時
第六單元快捷的物流運輸——解決問題
5課時第七單元小小志願者——混合運算
6課時綜合應用——全家自駕遊
1課時第八單元新校服——條形統計圖
4課時回顧整理——總複習
15課時
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