一、複習指導思想：
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯絡，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提公升到乙個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯絡和解題規律，重新整合，形成乙個完整的知識體系。達到舉一反
三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。
3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。總之，我們加強複習的計畫性，提高複習效率。
二、學情分析：
我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。
所以，在複習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對於課本上的基礎知識也需要進行複習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度較好，這就需要在複習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
三、複習內容：
本冊教材包括下面一些內容：萬以上數的認識，計算器，三位數乘兩位數，平行與相交，除數是兩位數的除法，認識條形統計圖和數學實踐活動等。
複習時按照整冊教材的知識體系分——萬以上數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，平行與相交這四大塊來進行知識的梳理。
四、複習目標：
1．認識計數單位「萬」、「十萬」、「百萬」、「千萬」、「億」、「十億」、「百億」、「千億」，認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用「四捨五入」法求乙個數的近似數。
2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。
5．進一步認識條形統計圖（1格表示多個單位），經歷簡單的收集、整理、描述和資料分析的過程，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6．通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
7．通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。
五、複習重難點：
1、乘除法的計算準確性的提高和應用。
2、對平行垂直的認識。
3、數字順序表的應用。
六、複習時間 ：
共計用15課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，並複習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。（2課時）
2、複習兩位數乘以一位數和整十數乘整百數口算和三位數乘以兩位數的筆算。
3、複習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。（2課時）
4、複習直線、射線、平行與相交與垂直。（2課時）
5、複習用計算器計算和認數。（2課時）
6、複習統計。（2課時）
7、綜合複習。（3課時）
七、複習形式：
分類複習、綜合複習
八、複習措施：
（1）教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。
（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
（3）加強補差，讓優等生幫助後進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力和估算能力的培養。
（5）不搞題海戰術，優化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。
數學期末複習計畫表
青島版小學數學四年級上冊計畫
一 本班學生狀況 1.學生基本情況 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。2 知識掌握情況 從入學的摸底考試...
青島版數學四年級上冊綜合練習
四年級上學期綜合練習1 一 想一想，填一填。1 800097500這個數，8在 位上，表示 9在 位上，表示5在位上，表示把這個數省略萬位後面的尾數求出的近似數是 2 第五次人口普查結果公布 中國總人口 人，改寫成以 萬 為單位的數是 人，省略 億 後面尾數約是 人。3 根據93 25 2325，直...
小學數學四年級上冊複習
第一單元大數的認識 重點 認識計數單位 萬 十萬 百萬 千萬和億 正確熟練地讀出億以內的數，掌握億以內數的寫法，用 四捨五入 法省略萬位的尾數，求出近似數。了解計算器的鍵盤結構，掌握計算器的使用方法。理解大數的意義，建立數感。難點 掌握每相鄰兩個計數單位之間的關係，了解計數單位和數字的意義，每級中間...