第二單元《線和角》單元備課
教學目標：
知識與技能：
1.結合具體情景，認識射線和直線，知道直線、射線和線段的聯絡與區別。
2.認識角，知道角的表示方法及各部分的名稱。
3.認識量角器，能利用量角器準確的度量角的度數，會畫指定度數的角。
4.認識各種角，了解各種角的大小及他們的之間的關係。
過程與方法：
1.通過觀察與操作，認識射線、直線和角，初步培養空間觀念。
2.在量角、畫角的過程中，增強動手操作能力，能夠分清各類角之間的關係。
情感態度與價值觀：
體會到身邊處處有數學，感受到數學與生活的密切聯絡，提高學習數學的興趣。
重難點：
重點：了解直線、射線和線段的特徵，能用量角器準確的量角和畫角，了解各種角之間的關係。
難點：角的畫法和各種角之間的關係。
教學建議：
1.充分放手探索，以原有的認知為基礎建構新知。
「線的認識」學習，學生的生活經驗比較豐富，應給學生留有較大的思維空間，讓學生借助已有的經驗去探索、去想象。 如，射線教學：首先，「車燈射出的光線有什麼特點？
」應讓學生充分交流；然後引導學生思考線段特點，再將線段的一端無限延長得到射線，在「有限」基礎上進一步體驗「無限」，新知與舊知進行比較、同化和順應，順利完成新知學習。
2.重視度量單位教學，積累活動經驗，培養度量意識。
角的度量教學時，一定要充分領會教材編寫意圖，一步步展開教學。
3.體會教材編寫意圖，從運動的角度理解認識角。
窗2「角的分類」教學中，要將情境素材化靜為動，利用活動角模擬鏟斗臂形成的角，展開探索。利用活動角學習，不僅可以為學習抽象的幾何圖形，提供豐富的表象支援。更是幫助學生從運動的角度來理解認識角，對後面理解「平角」、「周角」的形成非常重要。
青島版小學數學四年級上冊計畫
一 本班學生狀況 1.學生基本情況 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。2 知識掌握情況 從入學的摸底考試...
青島版數學四年級上冊綜合練習
四年級上學期綜合練習1 一 想一想，填一填。1 800097500這個數，8在 位上，表示 9在 位上，表示5在位上，表示把這個數省略萬位後面的尾數求出的近似數是 2 第五次人口普查結果公布 中國總人口 人，改寫成以 萬 為單位的數是 人，省略 億 後面尾數約是 人。3 根據93 25 2325，直...
小學數學四年級上冊第二單元C
四年級數學上冊第二單元測試題 c 學校 年級姓名 一 認真細緻 填一填 29分 5 4 4 4 12 1 把序號填在括號裡。是直線是射線是線段。2 鐘面上9時整，時針和分針成 角 鐘面上 時整，時針和分針成平角。3 過一點可以畫 條直線，過兩點可以畫 條直線。4 1周角 平角 直角 1平角 直角 5...