初中語文閱讀教學如何做好切入點的選擇

【摘要】在初中語文的教學中，閱讀是其中很重要的一環，其地位是不可否認的。閱讀是獲取知識的直接途徑，即使現在網際網路發展迅速，但是不具備一定的閱讀能力也只能對著這些資訊望「網」興嘆。因此，對於初中的語文教師而言，如何處理教材中的課文，特別是選擇好教學的切入點，保證教學從一開始就能讓學生把握重點。

【關鍵詞】初中語文；閱讀教學；切入點

【中圖分類號】g633.3文獻標識碼】a

課改過後的的初中語文課堂教學重視如何開啟、啟用學生的思維，引發學生進行深層的、多向的思考與探析，這些都要求初中教師不僅擁有高尚的師德、淵博的知識，還要適應現代教育的需要，具備特殊的教學藝術。而這些其實都離不開閱讀。

一、閱讀教學的重要性

初中生通過閱讀能夠美化他們的心靈，提高素養，對於他們的審美觀、價值觀以及人生觀都有不可忽視的作用。閱讀也是培養學生閱讀能力的教學，讓學生在閱讀課文中，積累語言及寫作素材，培養語文語感，養成自主閱讀的能力。初中生掌握了閱讀能力，對於提公升他們的寫作能力也奠定了良好的基礎。

二、選擇切入點

1.情景切入法

「教學法一旦觸及學生的情緒意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就會發揮高度有效的作用。」教師在使用這種切入法時，不能僅僅在切入點營造氣氛，更要在文章的任何乙個板塊都保持與切入點一致，使學生一直保持興奮的學習狀態，不僅僅獲得知識，更獲得心靈上的啟迪和震撼。