如何激發學生閱讀課外名著的興趣是乙個比較複雜而又必要的教學內容，也是近年來許多語文老師逐步探索的一條教學思路，課外閱讀名著教學對我們來說確實是一大難題，但在實際教學中，我仍堅持不斷地探索和摸索，希望於通過名著教學來推動語文課堂教學。
一、利用課文教學生編演課本劇，調動學生學習的積極性
如在學習《變色龍》《晏子使楚》《我的叔叔于勒》等文章時，我給了學生很大的空間，讓他們發揮自己的聰明才智在課文中扮演不同的角色，展示自己的才能。當教師給他們乙個展示的舞台時，他們是那麼的認真，那麼的用功。這項活動不僅僅是讓學生閱讀了名著，而且對於學生的語文學習有了很大的促進作用，對於學生語文能力的養成也有幫助作用，這種課外閱讀名著的活動，把閱讀跟活動結合起來，讓我們的閱讀更有生命力。
二、讓學生背誦詩歌和敘述故事情節，培養學生的語言表達能力
在全班學生讀過某種共同的讀物後，組織學生複述讀過的書籍的主要內容或故事梗概，這樣在讓學生接受名著的精神薰陶之後培養學生的概括能力和口頭表達能力。通過精彩場面和優美的詩歌背誦，鍛鍊學生的閱讀能力，通過故事情節的敘述培養學生語言表達的能力。
三、組織學生有效開展課外閱讀評比
培養學生課外閱讀的興趣，還要開展豐富多彩的讀書活動，讓他們有機會展示課外閱讀的成果，獲得成功的喜悅，才能鞏固他們的閱讀興趣。教師可以利用早讀課、語文活動課，開展「介紹一本好書」「詩文朗誦比賽」「講故事比賽」「《讀後感》交流會」「小作家擂主大比拼」等活動；在教室的一角，設定作品欄，展出學生摘錄的筆記、讀後感和手抄報等作品。這樣不僅反饋了學生課外閱讀的情況，提高了學生的口頭表達能力，也使學生對課外閱讀保持著濃厚的興趣。
課外閱讀作為課內閱讀的延伸和補充，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識。作為一名語文教師，我們要非常重視培養學生課外閱讀的興趣，讓學生在浩瀚的書海中快樂地遨遊。
如何激發學生課外閱讀的興趣
摘要 課外閱讀對於學生而言是其成長的基礎，小學課外閱讀應該從興趣入手，教師要指導小學生進行課外閱讀，幫助學生如何讀書，這是教師的責任與義務。但是，要完成這一任務，需要解決乙個關鍵問題，就是如何激發學生的興趣。通過實踐發現，要根據學生自身的特點，選擇閱讀的內容與閱讀的形式，以剪報 讀報的形式切入，定期...
如何激發學生的閱讀興趣
二 導讀 學習的最大興趣，乃是對學習材料興趣。然而，對初學的兒童來說文字畢竟比較抽象，容易使他們產生畏難情緒。因此，教師的指導顯得更加重要。教學中，教師可借助課文插圖 實物 音像手段等，讓學生帶著問題 帶著猜想 帶著嚮往進入閱讀，引發學生與文字的對話。1 創設生動的情境，激發興趣 導語是上好每節課的...
關注學生課外名著閱讀
新課標 7 9年級 指出 廣泛閱讀各種型別的讀物,課外閱讀總量不少於260萬字,每學年閱讀兩三部名著。最近教育部公布了30部中外名著的書目,其中初中部分10部,高中部分20部,標誌著名著由課外真正走入課內。近幾年的中考情況,對名著閱讀的考查題形式越來越多,內容越來越具體,範圍越來越寬,難度越來越大。...