如何激發學生數學興趣，培養良好學習習慣
普蓮小學校蔡軍
數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生思考；要注重培養學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法。怎樣結合數學教學培養學生良好的學習習慣呢？
筆者認為應從以下五點做起：
第一，改善學生學習狀態，改進學生學習方式。 倡導發現學習，**性學習及研究性學習，使學生積極參與到學習過程中來，變「要我學」為「我要學」。教師在課堂教學中一方面要創設教學情境，激發學生的學習興趣，使學生養成認真聽講的習慣；另一方面要根據數學課堂教學的特點，採用適當方法，培養學生自主**、合作交流、自信學習、不斷反思的學習習慣。
第二，緊密結合教學活動，嚴格要求。 例如，要求學生計算時，必須要先認真審題。這樣做不但能從整體上把握好運算順序，尋找簡便計算方法，而且還能避免因看錯抄錯資料、運算符號而產生錯誤。
學生明白了，就會認真審題，逐漸形成認真審題的學習習慣。
第三，多一些讚賞鼓勵性評價。 學生做作業時，老師不僅要注意學生做得是否正確，還要檢查學生是否按老師提出的要求來做，是否獨立完成作業，按要求做的，及時表揚。對有抄襲作業等有壞習慣的學生，應以鼓勵性語言教育為主。
對於學生點滴的進步及時表揚，耐心幫助他們，使其逐漸養成良好的作業習慣。
第四，讚賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達，培養學生勇於創新的良好習慣。 課堂上或是作業中，對於同一道題，不同學生思路不同，方法不同卻「殊途同歸」，自然包含著學生各自不同的獨創因素，即創新意識，對於學生敢於另闢蹊徑的做法、想法、教師應該及時給予肯定、表揚。甚至是不成熟的、或是錯誤的見解。
教師都應從不同側面讚賞學生獨特性和富有個性化的理解與表達。
第五，教師以身作則，起表率作用。 例如，教師工整合理的板書，就會直接影響學生，學生也會像老師那樣字跡工整地認真書寫。即教育無小事，事事皆教育，教師無小節，節節皆楷模。
因此，教師要在培養學生良好的學習習慣上，言傳身教，起楷模作用。總之，我們每個老師都應對學生以高度負責的精神，主動、努力地耐心培養。同時要與學生家長保持經常性的聯絡。
了解學生在家學習情況，和家長一起研究、**、合作，尋找最佳方法，幫助學生養成良好的學習習慣。
如何激發學生數學的學習興趣
五 開展數學競賽，增強學習興趣。用傳統的教學方式 老師講學生聽，老師問學生答 進行教學，學生常常會感到枯燥乏味，缺乏新意，學生熱情便會減少，學習興趣蕩然無存。因此，在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少反覆 簡單 機械化的步驟哦，增強學生的學習興趣。在教學過程中，可以根據學生掌握的實際情況，開...
如何激發學生學習數學的興趣
四 不斷改進教學方法 在教學中有些教師喜歡越俎代庖，把一點新知識反覆的去講，擔心講不細 講不透，滿堂灌，結果數學課上教師一人唱獨角戲，學生覺的學習毫無挑戰性，索然無味。另一些教師改變了這種滿堂灌的教學方法，以為問題出在教師講的太多，於是，增加學生練的時間，或是師生間的頻繁問答以減少教師講的時間，但結...
如何激發學生學習數學的興趣
通關小學白玉瓊 隨著 新課程標準 的實施，素質教育的進一步深入，要在教學中真正做到學生願意主動的學習知識，激發學生學習數學的興趣，自此變得更加的重要。數學教學激發學生學習興趣是重要的一環，從教學心理學角度上講，如果抓住了學生的某些心理特徵，對教學將有乙個巨大的推動作用。興趣的培養就是乙個重要的方面，...