五、 開展數學競賽，增強學習興趣。
用傳統的教學方式「老師講學生聽，老師問學生答」進行教學，學生常常會感到枯燥乏味，缺乏新意，學生熱情便會減少，學習興趣蕩然無存。因此，在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少反覆、簡單、機械化的步驟哦，增強學生的學習興趣。在教學過程中，可以根據學生掌握的實際情況，開展一些數學競賽。
例如：在學完「有理數的混合運算」後，開展「誰是運算小能手」等運算比賽。讓學生在參加運算比賽的同時，既增強了學習興趣，又鞏固提高了有理數的運算技能;再如：
在學完「百分比應用題」後，可以組織學生開展「出題高手」等應用題出題比賽，讓學生鞏固複習百分比應用知識，同時又能發展學生的發散思維能力和想象能力。用學生熟悉的生活實際創設題目，容易使學生體會到數學就在自己身邊，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感，真正做到寓教於樂。
總之，學生是學習的主體，教師傳授知識和技能，只有充分激發學生的學習興趣，發揮學生的積極性，引導學生自己想做學習的主人，把學習的主動權交給學生，這樣才能更好地學好數學，找到開啟數學王國的密鑰匙。
如何激發學生學習數學的興趣
四 不斷改進教學方法 在教學中有些教師喜歡越俎代庖，把一點新知識反覆的去講，擔心講不細 講不透，滿堂灌，結果數學課上教師一人唱獨角戲，學生覺的學習毫無挑戰性，索然無味。另一些教師改變了這種滿堂灌的教學方法，以為問題出在教師講的太多，於是，增加學生練的時間，或是師生間的頻繁問答以減少教師講的時間，但結...
如何激發學生學習數學的興趣
通關小學白玉瓊 隨著 新課程標準 的實施，素質教育的進一步深入，要在教學中真正做到學生願意主動的學習知識，激發學生學習數學的興趣，自此變得更加的重要。數學教學激發學生學習興趣是重要的一環，從教學心理學角度上講，如果抓住了學生的某些心理特徵，對教學將有乙個巨大的推動作用。興趣的培養就是乙個重要的方面，...
數學教學如何激發學生的學習興趣
作者 姜麗華 在二十一世紀的今天，我省已全面實行新課程，也啟用了新的教材.新的教育教學改革給教學工作提出了很高的要求，主要以提高教學效率 減輕學生的負擔為主要目標.這也給我們教師提出了乙個新的要求 那就是如何向課堂的45分鐘要質量？作為教師，應該明確如何提高和培養學生的觀察力 綜合力 聯想力和創造力...